营造书香校园—新教育通识培训专题一心得体会

      今天新教育通识培训专题一《营造书香校园》，请来了海门市直机关幼儿园的王丽园长、海门市正余初级中学的李晋老师和新教育研究中心副主任林忠玲主任三位大咖。

      就我本身而言，我是喜欢阅读的。小时候因为家庭条件差，很少阅读课外书，对阅读和写作也是最犯愁的事。在我高就高级学府时，经常去图书馆写作业，查阅资料，时间久了就被图书馆的那种学习氛围所感染，喜欢上了闲暇时间泡图书馆。在读书的时候，内心是沉静的，读了书后，精神是饱满的，情感是充实的，灵魂也充满了活力。也是因为阅读治愈了我的抑郁症，帮我度过了人生中最痛苦和煎熬的日子。

      现在工作的繁忙让我失去了许多阅读的时间，心也不能很好的沉淀下来。今天听了几位老师专家的讲座，让我思考了许多。特别是幼儿园园长讲述她的实际操作和实施效果，让我惊讶！小小幼儿园就能将阅读践行的如此生动，为幼儿营造了一个多么美好的书香校园。我虽也搞了阅读这项活动，但成效很小，也是该反思问题的所在了。阅读是个习惯的养成，心灵的碰撞，是需要细水长流的慢功夫，不能急于求成。我阅读活动失败的最大问题是太注重显性成效，而导致流于形式了，没有关注孩子们心灵成长的需要，没有找到合适的契机点。

      通过今天的学习，我懂得了多元阅读才有多元人生。要给“阅读”一处空间；给“阅读”一点时间；给“阅读”一个舞台；给“阅读”一份动力。李晋老师给出了具体的操作步骤和模型，让我找到了搞好阅读的方向和具体操作的路径。

      领读儿童，滋养生命！林忠玲主任从具体读什么、在哪读、怎么读、何时读、谁来陪、读得好等方面来告诉我们大阅读之路该如何走。

      要想领读儿童，滋养生命，就必须从自己着手，一个不爱阅读的老师是很难培养出爱阅读的学生的，我们教师要以身示范，用阅读获得的气质去感染学生，加上合理有效的指导，学生不爱上阅读都难！话说起来容易，事做起来难！行动就有收获，坚持才有奇迹！还是要抓好落实，才能保效果。改变自己从现在开始，我要每天挤时间进行阅读，重拾阅读的乐趣和快乐！