实习总结

2021年8月底,我来到了xx中学,开启了我为期四个月的顶岗实习生活。

实习,意味着我离开大学,离开了家庭、学校的羽翼,真真正正的接触社会,成为一个“社会人”。

刚到xx中学时,我的内心是非常紧张,非常不安的。说实话,我是一个很容易害羞的人,面对很多人的情况下我往往会紧张的说不出话来,我不免有些担忧,我该怎么面对60多名学生侃侃而谈?

开学前两周,学生军训,而我们这些实习教师已经开始了教学准备工作:研读课本、搜集资料、准备课件。

偶尔我也会到操场看一看军训的学生,这些学生非常可爱,会主动问好,遇到问题也会向我求助,这些零零碎碎的小事都让我因为这个职业产生了极大的满足感。

很快,学生的军训结束了,我也要正式走上讲台了。

尽管我已经预演了很多很多遍,但是当我走到教室门口时还是有些紧张,我深呼一口气,走进教室。

奇怪的是,当我站在讲台的那一瞬间,一切的紧张不安全都消失不见了,我的内心异常的平静。

“大家好,我叫xxx,负责大家本学期的语文教学工作,希望在这个学期可以和同学们共同进步。”我说完,深鞠一躬。

原本安静的教室,爆发出雷鸣的掌声。

接下来这节课就顺畅了很多,我向同学们简单的介绍了一下语文这门学科,初高中语文的区别,如何学好语文以及学习语文的意义。

万事开头难,当我顺利的完成了开头工作以后,后面的事情就容易了很多。

我克服了内心的羞耻和胆怯,大大方方的向同学们传授知识。

当然,作为一个初出茅庐的新手教师,我自然也会存在很多问题,而这些问题,作为当事人的我不一定能感觉出来,我选择向我的学生们请教。

在上完一周的课后,我抽出自习课的几分钟时间,希望学生们每人给我写一张匿名的小纸条,把对我的意见和建议写下来交给我。

不看不知道,一看吓一跳。原来我居然存在这么多问题:讲课声音太小、写板书太慢、讲课逻辑混乱、不留思考时间就提问等等。

针对这些问题,我一一进行反思,并努力的做出修改措施。

很快,在一个月后我再次收学生的反馈时,大家的意见少了许多。最令我感动的是,有很多名学生说,这些日子里,他们很清楚的感受到了我的改变和进步,他们目睹了我点点滴滴的进步。

在我教学渐入佳境时,我犯了一个非常致命的错误——偏心。

我教着两个班,11班和12班,这两个班虽然是隔壁班,但是风格迥异。

11班安静,老实,课堂纪律很好,但是提问问题的时候也没人应和;12班活泼,好动,课堂纪律偶尔有些乱,但是提问问题时一呼百应。

我个人是非常喜欢活跃的课堂氛围的,学生是教学的主体,我希望我的每个学生都可以充分的融入到课堂中,所以在面对沉默不语的11班时,我难免有些窝火。

时间一长,我就有点讨厌11班,甚至在讲课时也会不自觉的多给12班的同学补充更多知识。

幸好,我很快就意识到了自己的错误。

趁着盯11班晚自习的时候,我坦诚地向学生们分享了自己的心路历程,并且希望他们也可以认真思考一下,自己究竟喜欢什么样的课堂?如果大家都希望有一个生动的、有趣的课堂氛围,那仅凭我一人之力是远远不够的,我需要大家的配合。

这一番话起了作用,在第二天上课时,大家就逐渐活跃了起来。

实习四个月,我经历了很多,有苦难,也有甜蜜,有无数个想要放弃的瞬间,又都咬着牙坚持了下来。

坚持下来的动力,全都是我教的那群学生们,他们是那么的可爱、善良,是他们赋予了我更深的责任感,在这一段时间里,他们两次考试名列前茅的成绩都是对我最大的安慰。

很庆幸,我路过了他们的青春。

在实习的这四个月里,我学到了很多学校里不曾教给我的知识,也认识到了自己的不足。

我深感知识、学问浩如烟海,使我不得不刻苦钻研。如果我们仅懂得书本上的知识的话,那是远远不够的。俗话说得好:“要给学生一碗水,自己就要有一桶水。”上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引,而且学生在平时也会提到一些书本上没有涉及到的知识,所以自己的知识面一定要广。

除了知识渊博外,还对我们自身的道德修养提出了更高的要求。短短的半年时间,让我清楚地懂得:教师的职责不仅仅是教书,更重要的是育人。教师的一言一行,使我想到了传统医学中“望、闻、问、切”四诊法。于是,我总结出四点:细心“望”其表,耐心“闻”其声,真心“问”其想,准确“切”其脉。学生需要“爱心”。一次次真心实意的交谈,一句句亲切入微的话语,一份份暖意融融的爱护,学生会产生对老师的亲近感与仰慕心理,将他们所信任与爱戴的老师作为模仿的榜样,让他们发现爱其实很容易,爱就在身边。要知道,每个孩子都有自尊心,老师客观公正的评价,有助于“后进生”的转化。教师应该在消极因素中寻找积极成分,在失败中点燃希望之火。总之,教育是一个互动的过程,老师只要认真投入教学,孩子就会积极配合,这种过程是很开心的!

“德高为师,身正为范”,这的确是一副很沉的担子。然而我相信,经过自己的努力,终有一天会“待到山花烂漫时,她在丛中笑”。我盼着站上讲台的那一天早日到来。

我会把我所知的一切教给学生;我会把我的蓝图化为现实;我会把它当作是自己对人生追求的真正开始!

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