2019-3-13 Day10 课后笔记 重定向符号与文件属性

一:思想

1：如何提升自学能力？

1、养成主动看书的习惯

2、养成预习的习惯

（相当于工作中领导分配任务，让你去搞定的模拟）

3、课堂上要积极思考，对老师提问的问题要主动回答，

   对于不会的要主动发问。

4、对于老师留的课后拓展的作业要能够完成

5、对学习的内容要深度总结（思维导图总结，画图总结）

知识==>短时记忆==>编码加工==>长时记忆（存储在大脑里）==>提取

6、课后遇到不会的不要轻易问别人，要学会自己解决问题

7、提升阅读外语的能力

   通过计算机技术知识反向学习外语

  a:学过的单词记录单词对应的意思的英语

    fhs命令层次标准去查货man  cp看名字

  b:总结100个报错的翻译

二：重定向符号

1：标准输出重定向

（1）>或1>标准输出重定向，箭头方向就是数据流方向，把左边书库流向右边，将右边原来的数据清空

 清空前备份：cp test.txt{,.ori}

             cp test.txt test.txt.ori

 清空文件：>test.txt

           Cat test.txt

（2）>>或0>>标准输出重定向，内容追加到文件尾部

2：标准输入重定向

(3)<或0<标准输入重定向，箭头方向就是数据流向

standard   input,      writing to   standard   output

标准       输入       写入   到    标准       输出

（4）<<或0<<追加输入重定向，箭头方向就是数据流向

3：标准错误重定向

（5）2>标准错误输出重定向，箭头方向就是数据流向，将左边的【报错】输入到右边（覆盖）

（6）2>>标准错误追加输出重定向，箭头房间就是数据流向，将左边的【报错】输入到右边（追加）

固定定义：数字0     标准输入

          数字1     标准输出

          数字2     错误输出

(7)特殊重定向用法：将标准错误重定向到标准输出（即标准错误和标准输出一样从定向到文件中）的三个方法：

方法1：echo "I am oldboy"1>>oldboy.txt  2>>oldboy.txt

方法2：echo "I am oldboy"

&>>oldboy.txt

方法3：echo "I am oldboy"

>>oldboy.txt 2>&1

三：文件属性

1：文件属性：就是文件的大小，时间，类型，权限，属主

2：索引节点： 文件的唯一标识

3：进程号： 进程的唯一标识

4：文件属性的详解

12345678910

33631870-rw-r--r--.1RootRoot4Mar1311:29a.txt

第一列:索引节点编号

第二列：文件类型及权限（第一个字符-为文件d为目录；第二个字符为属主的读权限；第三个字符为属主的写权限；第四个字符为属主的执行权限；第五个字符为属组的读权限；第六个字符为属组的写权限；第七个字符为属组的执行权限；第八个字符为非同组读权限；第九个字符为非同组写权限；第十个字符为非同组执行权限；最后一个字符点号“.”是和selinux有关的一个标识）

第三列：硬连接数

第四列：属主（文件的拥有者，用户）

第五列：属组（文件属于的组，用户组）

第六列：文件大小

第七列：月份

第八列：日

第九列：时间

第十列：文件名