读《一线带班》第五章有感

我们常说：万丈高楼平地起。可见基础就是根本，根深才能枝繁叶茂。在我们的学习生活中也是如此，口算、阅读、书写、背诵等等都是学生学习活动中的基本功，看上去没有什么技术含量，却是为高质量的思考奠定基础的重要基石。在《一线带班》中就写到“基础抓牢了，打扎实了，学习成绩绝不差”，管老师用“七抓”基础的形式，给我们介绍了很多锦囊妙计和真招实招。相信大家都非常感兴趣，下面让我给大家一同分享。

第一抓：桌兜和书包。杂乱的桌兜反映了主人丢三落四、态度马虎的不良习惯，抓“桌兜文化”、书包整洁很有必要。请爱干净也负责的同学当“桌兜检察官”检查好桌兜和书包物品摆放，没有带走的东西全部放到讲台，第二天早上第一节课前无人取走的，全部扔掉。期中考试后回收干净、整洁的作业本，作业本的主人可以得到老师的签名书。坚持一段时间后让学生养成习惯。

第二抓：作业的书写。“高颜值”的书写，老师会下意识地认为这个同学学习认真、态度端正，给分自然向着“好”的方向走；看到字迹潦草、书写脏乱的卷子扣起分来就不觉得心痛了。养成作业干净、工整、美观的作业习惯，从开学第一个月开始抓。每一节语文课，上课铃一响，描红5分钟，静“心”又能字“美”。写字也要抓后进生，举行“拜师仪式”，把任务交给写字能手。

第三抓：默写正确率。默写前是抄写，“词语”、“背诵内容”是重点。抄写的错误会形成“初刻效应”，那么无论抄几遍都要求“验算”，出现错误就请规则来管理，重抄的遍数根据错字的多少来定。抄写不以遍数论英雄，而是以正确默写分高下，谁能获得“默写大王”称号，平日功夫见真章。

第四抓：课文朗读。语文不好的学生语感都不好。语感不好的重要原因是朗读不好。朗读不好，除了上课不好好读，总在滥竽充数，还有“预习读课文”这项作业不当回事。管老师抓预习读课文有四步，第一步，当堂预习，熟悉预习的流程和要求；第二步，调查不好好预习读课文的学生，明确预习要求；第三步，QQ语音朗读、手机朗读录音，当天晚上发给老师听。第四步，朗读分三层次，举行“朗读升级仪式”，步步推进，层层提升。建立朗读QQ群，你我共读齐评分，提高趣味性；举行单元“美读”比赛，创新评价办法，增强学生竞争意识。

第五抓：课文背诵。背诵可以训练出一个人强大的记忆力，良好的记忆力能带来快速的学习力，在未来的高考和社会竞争中尤为重要。管老师介绍了几种抓课文背诵的妙招：一是寒暑假提前背课文，就能快人一步。二是开展“快背吉尼斯活动”，制定“科学记背表”，增添背诵动力。三是抓好后进生的背诵，不落下任何一个人。

第六抓：课外阅读。单一的语文课本无论再怎么读怎么分析，也夯实不了语文学习的基础。大量阅读才是夯实基础的重要途径。在这方面，管老师有独到的方法，第一，培养学生对书的尊重心。第二，每个月开展“班级阅读之星评比”。第三，用好早上的阅读时间。第四，晚上的枕边书达人活动。学生在管老师一套组合拳下来，在思想意识和阅读习惯培养上都得到了大大的提升。

学习基础非常重要，没有牢靠的基础所有的学习都将是花拳绣腿，更别谈锦上添花了。管老师把“抓基础”的方方面面都谈得很详细，很有示范性与实践参考性，实在是我们一线教师的“宝藏书”。一线带班不是“一见钟情”，而是“长相厮守”，让我们用耐心、细心去读懂每一名学生。从“心”开始，用“心”打造，让教育之花争相绽放。