万般皆下品 ，唯有读书高——书评之斋藤孝《深阅读》

在这信息泛滥成灾的时代我们如何读书呢？或许是很多人都没有想过的问题。

即使认真想了也会觉得很头疼的问题：因为现在大部分时间被工作和各种娱乐方式占据着，碎片化时间利用率也不高，那怎么读书呢？

斋藤老师在他的著作《深阅读：信息爆炸时代我们如何读书》似乎给了我们答案，但我会很和你说：恐怕会失望噢。这是为什么呢？

这样说吧，我没精读到第四章之前，曾有几万次想放弃阅读，因为前三章说的都是一个论点：读书意识！

前三章可以总结成三个字：读书吧！

“斋藤老师遇到烦恼解不开忧愁怎么办？”

“读书吧！”

“斋藤老师我情绪暴躁易怒怎么改善呢？”

“读书吧！”

“斋藤老师我人际关系处理的很不和谐如何是好？”

“读书吧”！

“斋藤老师我……”

“读书吧！”

万能的读书吧，让谱儿自然的有“万般皆下品， 惟有读书高”的感觉，换句话或许更好理解：有种“多喝热水”的万能功效。

读书本没什么不对，但从书名的角度来看有点说不去啊。奈何谱儿本着佛系读书的原则：一本书书里有20%能为我所用就够了，还要啥黄金屋颜如玉啊。

不过读到斋藤老师这段话我惊呆了！

读书体会不到其中的好处，就意味着自己的读书能力还不够，而是非书不好。要谦虚的阅读，不以自我为中心。

看来是谱儿的读书力不够啊，应该多多修炼才是。那么问题来了，斋藤老师能增强读书力的技法有哪些呢？

斋藤老师笑着说：“你算是问对人了，我有以输出为手段来的十倍增强读书力技法。”

一曰：转换阅读

所谓转换阅读就是输出时不要采用高高在上俯瞰全局的角度，应该以自身的感性体验为主。比如说自己对这本书的哪些内容感兴趣印象最深，这样输出有助于强化记忆。

二曰：风格阅读

这个很好理解：就是按自己的思考风格习惯读书，增强自己的的知识点架构。

三曰：“师事”阅读

所谓“师事”，就是把作者尊为老师随之学习。与其说是为了获得知识和信息，倒不如说是尊敬其思想沉浸在宗师的世界里阅读。

四曰：吐槽阅读

谱儿觉得称为“杠精阅读”更贴切。就是对书中所有信息、观点唱反调，你说往西走好，我就觉得往东走妙，再以论证。

五曰：一生一遇阅读

就是说读书随缘偶遇，有的作者书很好，但你不一定知道：比如说陀思妥耶夫斯基的《罪与罚》，这个要看缘分来邂逅。

六曰：安定剂阅读，兴奋剂阅读

这两样阅读法不是说嗑药读书，而是两本书换着读，一本让人内心安静，一本让人兴奋的心潮澎湃，减少阅读疲劳感。

七曰：标签阅读

就是根据各种读书榜来读书，如“亚马逊中国图书畅销Top10”

八曰：据点阅读

这个就是以某书为契机，拓宽读书广度。简单的说你通过《明朝那些事儿》知道了王阳明，你可以把王老师的书都读一遍，最好再读一遍《明史》，这样你了解的就更多了。

九曰：快速阅读

适合长篇小说的读法，也可以说是一口气读完法。“不要停，唉，不要停”的读法。

十曰：跳读

根据书中情节可以跳着读，来培养类推能力。类似长看电影的人，即使跳过一些场景不看，也不难脑补出其间的大概情节。读书也可以达到同等实力，只要靠足够的阅读量坚持刻意练习就好了。

竖起耳朵听完斋藤老师秘籍，感觉精神为之一振。但仔细想想又不对啊，难道这些秘籍有很强普适性？那我读《高等数学》用哪些方法读好呢？

看到“后记”斋藤老师才说，这些方法适合虚构类书籍。什么是虚构类书籍呢，就是大部分的小说，诗歌和散文。

是我忘了，斋藤老师乃东京大学教育学研究博士毕业，现为明治大学文学部教授。

奥，原来如此。