世界一流大学的共同性与差异性——以哈佛大学与牛津大学为例

世界一流大学，指主要学科有一批大师级人才，能够批量培养出产生世界一流的原创基础理论人才的创新性大学。同为世界一流大学的哈佛大学与牛津大学，有其共同性和差异性。

它们的共同性有以下方面：

一、悠久的发展历史

哈佛是美国本土历史最悠久的高等学府。诞生于1636年的哈佛大学，其建校历史比美国的建国时间还长。而牛津大学创办于1167年，比哈佛大学还早了五百多年，在英国的文艺复兴、宗教改革、工业革命中发挥着重要作用，一直到现在依旧享誉盛名。正如担任哈佛大学校长的美国著名教育家科南特所说：“大学的荣誉，不在它的校舍和人数，而在于它一代一代人的质量”。正是一代代学子的努力，这两所大学铸就了浓浓的文化底蕴，经历了几百年来的文化积淀后，依旧具有浓厚的生命力。其他的世界一流大学也是一样的。

二、执着的学术理念

大学的办学理念是大学发展远景和方向的指导原则，是办学者对大学的理想认识和理想追求。它激励一代又一代人为实现和保持它而努力奋斗，最终形成了各具特色的大学。哈佛大学的的校训就是“让柏拉图与你为友，让亚里士多德与你为友，更重要的，让真理与你为友。”哈佛校徽上写着“真理”二字。因此，哈佛崇是崇真的学术精神，还强调个人责任感。而牛津大学重视培养人才的素质，目标是在教学和科研的每一个领域都达到和保持卓越；通过科研成果和毕业生的技能而造福于国际社会、国家和地方。作为世界一流学府，牛津大学曾培养出大量的诺贝尔奖得主，皇家学会会员和英国科学院院士，为人类文明的进步发展做出了重大贡献。

三、丰富的教育资源

建设世界一流大学，就必须要有充足的经费和资源，拥有藏书丰富的图书馆就极为重要。哈佛大学拥有全美最大的图书馆。据统计，哈佛大学共有 97 个图书馆，图书收藏近 13 亿的书籍，是全世界继美国国务院图书馆藏书最多的地方。牛津图书馆是世界闻名的，仅次于大英图书馆，藏书约650万册。因此牛津和哈佛的学子就能徜徉在知识的海洋里，汲取知识的养分。同时还需要先进的实验设备和研究设备，支撑学习的发展。因此，没有足够的教育资源，是难以建成一流世界大学的。

四、优秀的师资生源

一所大学要站得住脚，就必须拥有一支优秀的教师队伍。牛津大学的导师多为研究人员，包括一百多位英国科学院院士，在各自的领域中很有建树。而哈佛大学的老师中，国家科学院院士及国家医学院院士居于全美首位。同时，学生的素质也要非常高，要经过严格的选拔制度，才能进入学校学习。而且非常注重对学生的管理和培养。

它们的差异性有以下方面：

一、学制长短

哈佛大学实行学期制，本科四年，硕士一到三年不等，博士四到五年。各学院不一样。而牛津大学本科学制一般在三年左右，研究生学制一般在一年左右。所以哈佛大学的学制比牛津大学长。

二、专业角度

因为英国在高中阶段就确定了专业方向，专业指向性强，所以牛津大学的学生一入学就要选定专业。而美国以综合能力培养为主，因此哈佛大学注重通识教育，重视大格局培养，演讲能力锻炼。前两年为通识教育修习各领域课程，后两年修习专业主修课程。文理学院不分专业，以培养精神领袖为目标学习。

三、导师制特色不同

牛津大学的导师制注重导师与学生之间的学术交流，指导学生的论文写作，完成规定的内容，学术性味道十足。可谓是彻底的颠覆。导师个别化指导的传统，充分满足了学生的独特性要求，导师可以针对学生的特点因材施教。哈佛大学的导师制，导师并非都是专业的教授，还有许多研究生，因此学术性不突出。而更加注重以宿舍为单位中的交流与沟通，能满足学生全面发展的需求。

两所大学同为世界一流大学，为世界各国培养了大量的人才，对世界发展做出了重大的贡献。我们可以从牛津和哈佛大学以及其他的世界一流大学的办学理念与办学特色中得到一些启示。