《日有所诵》三年级研讨收获

周三我们大家如约而至，今天我们讨论的是《妈妈到底有多大》和泰戈尔的《飞鸟集》。今天为我们主持的是张翠琴老师，一位漂亮勤奋的美女。很喜欢她这种抓住每一次机会展示自己，介绍自己，推销自己的勇气。

张翠琴，阳平关镇中心小学副校长、语文教师；陕西省、汉中市教学能手；省市优秀大队辅导员；星星点灯计划四期种子教师；全国少先队名师李琦华工作室成员；2018荣获全国“TCL希望工程烛光奖”，同年获“马云乡村教师奖”；2019被评为新教育“榜样教师”、新教育生命叙事获得全国一等奖，汉中市市优秀旅游文化宣讲员、亲近母语“优秀诵读分享人”；入选2019陕西省、教育部“优秀乡村青年教师培养奖励计划”。

年纪轻轻的就获得了这么多的荣誉，却一直没有停止学习前进的脚步，真的值得我们学习。

妈妈有多大

丁云

妈妈今年到底有多大，

这个问题我可不会回答。

在外婆面前，

好像她只有十二，

每次都撒着娇有说又有笑呀。

在爸爸面前，

好像她今年二十二，

细声又细气样子可美啦！

在我的面前，

她却有三十二，

这个不行那个不行

样子真可怕。

请你猜一猜，

我的妈妈到底有多大？

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老师们的解读：

妈妈在每个人的眼中身份不一样，年龄便不一样，在外婆的眼中，妈妈始终是个小孩子，在爸爸眼中，爱人永远芳华，在孩子眼中，妈妈就是凶神恶煞。

外婆眼中妈妈永远是个孩子；爸爸眼中妈妈永远青春靓丽，在我眼中妈妈永远都那么厉害，说一不二。

可以看出来，这是一个很可爱的妈妈

带领学生学会换角度看待问题，站的角度不一样，所思考的也就不一样。

我的梳理

1.本文写的是一个妈妈在不同人眼里，不同的样子，不同的身份：姥姥眼里的孩子，爸爸眼中的爱人，我眼中的严厉妈妈。可以模仿一下，妈妈在不同人面前的样子。借此让孩子知道，生活中我们每个人都在不同人前，扮演着不同的角色。

接着，引导孩子想一想，自己在爷爷，爸爸，老师，同学眼中的样子，试着说一说。 

小结：在读一读，说一说，演一演，写一写中，体会生活的多元。知道认真演绎生活中每一个属于自己的角色。

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第二首《飞鸟集》精选7。

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      生如夏花之绚烂，

      死如秋叶之静美。

第一，关注关键词“绚烂”与“静美”。让孩子自由说一说对花之绚烂的理解，秋之静美的体验。学生充分表达后，看一下老师找到的图片，进一步体会两个重点词语含义。

第二，思考花之绚烂的原因，秋之静美的从容。

引导学生体会活好每一个属于自己的当下，全情投入，努力绽放，终会拥有属于自己的绚烂和静美。这样无论什么时候都没有遗憾，没有悔恨。

      引导孩子思考成长之路，要努力的进步，努力的学知识，努力的成长。就像树一样，能开多大多美的花就开多大多美的花，这样就能结最饱满丰硕的果实，如此到老就能平静地离开这个世界。否则呢，就会“少壮不努力，老大徒伤悲”只有活着的时候好好努力的人，尽量开花的人才会死如秋叶之静美努力绽放无悔的一生，才有秋叶之静美，让孩子感受到这种积极向上，心向阳光，如夏花一样绚烂的人生态度。      ——刘永慧

 

        通过这种形式的研讨，学到了许多，在朗读的基础上，重点是找到合适的切入点，再联接生活，切入点是最难把控，是我的疑点。