布克小岛｜要想语文学得好，语感培养少不了

很多家长都觉得英语的学习和“语感”有着很大的关系。殊不知，语文的学习也离不开“语感”。因为汉语是我们的母语，所以我们有与生俱来的一种自信，但是却不知道很多时候我们忽略了孩子语感的培养，这样的孩子语文很难得高分。

今天就和大家分享下，怎样培养语感，学好语文。

语感在小学语文教学中是必不可少的，语言学习对于小学生来说，要有感悟才能够透过现象看本质，真正理解到文章中的语境和含义，真正做到语文的人文性与工具性的统一，让学生可以树立正确的三观。

在小学阶段学生的语文语言学习能力不够强，主要是因为对语言学生领悟得不够透彻，不能够依靠自身的语感来解决语文问题。这就需要老师和家长在教学和生活的过程中，要学会挖掘适合学生语感的方法，让学生可以不断提高自身的语感，给以后的语文学习打下基础。

语文的语感主要来自于积累。中国文化博大精深，其中在语文教学中古诗是必学的篇目。最近，我国很多电视节目都出现了古诗词热潮，比如《诗词大会》中涌现了不同年龄阶段对于古诗词热爱的人们，这实际上就体现了对于语言的积累，通过朗读、背诵的方式可以不断积累好词好句，让人们可以更好地运用。

01传统经典诗词的积累

低年级的学生除了学生课本上的诗歌之后，还可以去背诵《弟子规》《三字经》。

三年级的学生就会慢慢接触对韵。

比如：在鲁教版中有这样一首诗：《小池》宋. 杨万里，“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”本首诗主要通过静感写动态，营造小池恬静鲜活的氛围，以“无声”的泉眼来写细流，以凉爽的“树阴”来写柔和的光照。动静相宜的手法，勾勒出一幅美景。

小学生就可以通过这样的方式去更好地学习语文，愿意去记录诗词。在学习语文的过程中，要想培养学生的兴趣，我们可以通过举办“诗词会比赛”、背诵默写古诗词、观看诗词类节目等活动，让学生可以积累诗词。

02加强名言警句的积累

名言警句主要体现了中华文化的精华，其中的意义深远，让学生可以喜欢背诵。教师和家长不仅可以把教材中的名言警句加以解释讲给学生，也可以搜集一些好的内容推荐给学生，让学生可以熟记、背诵、默写，不断地陶冶学生的情操。

比如：“有志者事竟成。”它激励人们要做一个有志向的人，通过不懈的努力终会成功。教师也可以通过这样的警句来激励自己的学生，让他们能够更加热爱学习。

03加强阅读积累

在小学语文教学中单纯靠教师的教学是远远不够的，对语文深层次的理解重在课外的广泛阅读。这需要学生在课后可以抽时间来自主学习，提高阅读的效率。

在低年级阶段，小学生的阅读量与识字量比较低。我们可以结合教材的内容，给学生选择合适的读物，让学生可以通过不同的阅读方法来进行学习。

比如给学生推荐一些冰心写的儿童文学、绘本、校园小说等，激发学生的学习兴趣，做好读书笔记。

培养语感的过程中，还有一些小的细节可以关注，会起到事半功倍的效果：

让学生通过逐字逐句地诵读做到心口相一，调动自身的感官，有感情、有节奏地进行诵读。我们可以经常让孩子说一说最近发生的趣事、新闻或者自己欣赏的作品，推荐好书等，以这样的方式培养学生的语感，引导孩子深入感悟语言，真正挖掘出书中的人文内涵，让学生可以在学习中获得人性的升华。语感的培养不是一项简单的活动，需要我们结合学生的实际情况，综合衡量考虑学生能力。在生活中循序渐进地培养自己的语感。

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