真正意义的领读者

      记得，两年前我在某幼儿园上班，那是我第一次见到绘本，当时我单纯的以为它们只是幼儿漫画书，也没太在意。直到后来的日子里，每天晚上班里的孩子都会轮流换着绘本书看，然后第二天早上到园后，都由班主任老师带着孩子们坐在一起分享看过的绘本。只有三岁多的孩子能说清楚吗？我心里感到质疑，可是结果让人出乎意料，每个孩子都大大方方的叙述自己的绘本故事，还都是主动请缨，一点儿也不胆怯。园长将这个活动称为“绘本交流会”。这时，我才发现阅读的确应该从小培养，那么这里的每一个孩子都是优秀的领读者。

      以前的我们或许都是被逼迫着看书，是为了完成任务而读书。我记得大学时候我们的古代文学教授，大家都“亲切”的叫他周博士，他特别的严厉，在大学的讲台这样的老师极少有，为了免受上课被训的尴尬，每次他上课，大家都会提前预习文章，然后紧绷神经听着他讲，等着他提问。但也正是他的严厉和“逼迫”，在大学也就在他的课上我们才学到了知识。虽然是逼迫的阅读，但也是有效的方式，不是吗？ 那么我们的“周博士”也是有意义的领读者。

    阅读是什么？阅读是洗涤心灵的窗户，阅读是打开视野的门槛儿，阅读是充实生活的美好，阅读是累积获得的筹码。一个教育者我们更需要书籍，我们更需要阅读，不仅仅是教师