我的阅读周

          幻灯上是一张彩色的“老鼠娶亲”的图片，我满怀期待的看着这群孩子，希望他们用简洁的语言说说这是什么故事。随时准备将我准备的内容倾泻而出。

          “啊？”“咋都是老鼠”“啥东西”……托腮的、抓头的、玩手的没有人知道这个故事，戴眼镜的、不戴眼镜的对这幅图画一脸茫然。

         我以为的1+1问题硬是成了他们的“哥德巴赫猜想”。按着我的规划，《朝花夕拾》这群孩子应该是读了两遍了，为何《狗猫鼠》中这么一个故事无一人知晓呢？

      “读了《朝花夕拾》的同学请举起你们的小手手”我强忍失望带着职业的笑容看着这群孩子，没有人，我揉了揉眼，近一年，眼睛确实近视的有点厉害，我一排排细细地看过去，生怕因有人手小而被错过，巡视了三遍，终于在一个角落发现了一只手。

     后面我的准备还要说吗？孩子没有读书，还要谈深度吗？通读是基础，我阅读周的第一节课打的我措手不及。