千帆过尽，归来仍是少年

昨日开会，三个班主任代表，做经验交流报告，校长做总结。会从晚上7:00开到了晚上11:30，长达4个半小时，开出了我校一贯的忘时忘我精神，开晕了一个低血糖、体质弱的年轻女班主任……

对老太太裹脚布一样冗长、没有实质内容的会议，我一向反感、排斥。我不喜欢挂羊头卖狗肉的形式主义，不相信伟大的事业会通过几个闹嚷的会议开启热爱之旅。说实话，我特别钦佩那些坐在主席台上滔滔不绝，不管听众如何如坐针毡，如何昏昏欲睡，如何尿意澎湃的人，他们热衷于自己的表演，就像一个沽名钓誉的闷骚文人，热衷于自己实质上毫无创意、毫无才情的狗屁诗文。那股自恋劲儿，让人抓狂，我屡屡自惭形秽，无地自容。

然而，幸运的是，昨天的会议，似乎不在此例。除了晕倒的那个满脸写满痛苦的同事，让整个会议蒙上些许阴影。

三个班主任代表，都是成绩斐然，深受学生爱戴、同事尊重、领导赏识的一线战友。他们和我一样，早上5:30赶到学校，开启对学生的一天几乎无缝隙的陪伴，晚上11:00才能回家、甚至索性不回家凑合住在校职工宿舍；他们和我一样，对自己从事的事业无比虔诚，对成长中的孩子无比喜爱，对外界的喧嚣浮躁无比厌弃；他们和我一样，在日复一日的平凡中，在年复一年的琐碎中，无比认真地守护着三尺讲台，采撷小小幸福的同时，用手中短短粉笔竭尽所能地为孩子们涂写长长未来。

他们分享的每一个案例，都是鲜活的、生动的、带着情怀和温度的。那绽放在他们脸上的笑容是真正的开心，那滚动在他们眼中的泪水是真正的哀伤，那颤动在他们唇片上的箴言是真正的智慧。一个生命，真诚地对待另一个生命时，另一个生命同等回应，于是，他们之间的所有故事，都已诗意盎然，春光无限。XX生病，半夜里，急匆匆带他去医院；XX考试失利，陪他谈心，一晃就是两个小时；XX厌学，周末去家访，给孩子指点前程……一件一件，点点滴滴，烙印在彼此生命之上，那种感觉，很暖，很美，很有爱。我聆听着他们的故事，脑海中一幕幕播放着，我与自己的一届一届孩子灿烂的经历，那么遥远，又那么清晰，那么平淡，又那么深邃。

除了那些似曾相识、同病相怜的经历，让我心有戚戚焉，还有他们班级管理的经验、智慧，也让我印象深刻，心生感佩。

我不得不承认，在很多方面，他们比我做得更好，也更卓有成效。比如，他们提到的管理高标准问题，从学生的实际和意愿出发，既严格要求，铁面无私，又关照学生个体生命，一点点指导，一点点规范，相比，我的管理标准不清晰，班规执行起来，也似乎没有那么坚决，所以虽然班级氛围还算融洽，但少数意志品质薄弱的同学，新老问题层出不穷，直接影响了整个班班风；比如，他们说到的创意管理问题，让学生的学习生活，不再是单调的重复，而是在别开生面的活动中，点燃学生奋斗激情，净化心灵，陶冶情操，相比，我虽然时间投入不算少，带有设计感的智慧型管理行为，却委实不多，虽说陪伴是长情的告白，但锦上添花一些意外刺激，应该会有不错的效果吧……

雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中说：教育的本质意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。他们正阔步走在这条点缀着爱与诗意的路上，可能，我暂时落在了后面，但如果目的地相同，晚一点儿又有什么关系？

可能，校长也受到了他们的感染，所以在最后的总结中，他不止一次提到了，自己教育生涯中的鲜活经历。虽然依旧是一二三大点套一二三小点再套一二三小小点的让人疲惫的套路，但那份字里行间流露出的真诚，那份对教育的由衷热爱，让人唏嘘，让人动容。

想起了一个有关青春的短文片段：

无论年届花甲，拟或二八芳龄，心中皆有生命之欢乐，奇迹之诱惑，孩童般天真久盛不衰。人人心中皆有一台天线，只要你从天上人间接受美好、希望、欢乐、勇气和力量的信号，你就青春永驻，风华常存。

在教育这方净土上生根吧，愿我辈千帆过尽，归来仍是少年。