宋朝辉名师+研修共同体（73）

行走在诗意的语文里

----“长安区宋朝辉名师+”送教下乡活动心得体会

安红涛

2020年11月20“长安区宋朝辉名师+”教师团队开始第一期送教下乡活动。如星星一般散落在长安大地上，东西南北不同学校的语文教师，在组长宋老师的召唤下齐聚长安区申店中学（长安第三中学）。开始了一段专属于语文人的诗意行走。

11月的天气，竟然像极了孩子的脸，我们的一个同事说。早晨还是风和日丽，蓝天红日继续着往日寒冬里少有的温暖。中午忽然寒气云动，西风嗖嗖。因为有宋老师周密的安排，有整个团队激情的研讨，在语文的世界里诗意脉脉，如春风拂面。语文人的世界，总是这样的美妙。

第一节由香积寺的白红英老师，在九年级二班讲示范课《刘姥姥进大观园》。面对陌生的学生，面对难度比较大的课文，真佩服白老师语文人的胆识，要讲就要敢于挑战，把最美好的送教下乡。

白老师的语文教学能力，在长安区语文老师中早有耳闻。今天有幸观摩白老师的语文课，确实受益匪浅。当我听到白老师讲《刘姥姥进大观园》时，是高兴也是佩服。就本课而言确实难度不小，学生对红楼梦故事不是很熟悉这是第一难。文中通过“群笑图”刻画的人物性格，对《红楼梦》一知半解的人，很难准确把握人物性格这是第二难。分析刘姥姥进大观园的作用，更是要熟悉作者曹雪芹的深厚用意，没有一定文学积淀理解起来更难，这就是第三难。

面对陌生的学生，面对学生对课文没有按照老师要求提前预习这种情况。白老师能不慌不忙，很快从三个角度透析文章。这一点可以看到白老师出色的教学能力，和超强的课堂把控能力。第一角度分析刘姥姥性格特点。第二个角度赏析“群笑图”不同人物。第三个角度分析刘姥姥进大观园的作用。抽丝剥茧，层层深入。

不说白老师上课生动娴熟的语言，不说白老师的课堂流程把控，单说刘老师用三个点撑起了整个课堂，这是我值得学习的。语文课堂我们不能没有重点，也不能全部是重点。白老师用三个关键的点，支撑起一堂课。而且从不同角度，由浅入深。在语文学习中，老师和学生与文章里的人物对话，与作者对话，与文本思辨。这就是语文的诗意，语文人的温情吧。

语文课只有深入到文本中，在文本里畅游，才能架起师生和作者之间的桥梁。看到故事里的美好，看到刘姥姥的这位农村老太太的朴实憨厚，见识浅显，处处出丑，处处被人嘲笑，一个笑料让人可怜，让人同情的一面。同时在故事里游走参透了，刘姥姥这位农村老太太的有穷人的狡猾，故意配合演戏，逗得大家一笑，巧用同情心，把自己的既得利益扩展到最大化。随着作者的笔端走进大观园，才发现大观园就是一个大舞台，每个人都在演戏，生旦净末丑通通演一回。阵阵笑声的背后是封建社会的贫富差距，和腐朽生活的没落必然。

第二节课是子午肖敏娜老师在八年级二班的示范课《中国石拱桥》。如果说白老师是一个大挑战，那么肖老师就是一个同样的王炸。一般的展示课老师没有足够的胆量，都不愿意涉足说明文，关键是因为说明文枯燥乏味。讲课不好出彩，弄不好就会平淡乏味。肖老师参加过区级示范课，能力不一般。

人们认为，语文是一个很简单的学科，任何一个老师都可以带语文。因为语文你总能说上几句，能混一节课。校领导一般会说，不会带课，就带语文。有很多人认为，语文太难带了，因为语文课太繁杂，牵扯到历史，政治，还有社会常识。确实语文是一个很复杂的学科，而我们语文老师，更愿意把语文比作最爱的诗歌，比作生命阳光，在诗意里行走这就是语文老师的奇特。

肖老师一直带数学，现在转回老本行带语文，这就给语文课带来了大的突破。数学老师的逻辑思维，把语文课做的条理清晰。一篇《中国石拱桥》从世界石拱桥的特点到中国石拱桥的特点，到中国石拱桥的两个代表赵州桥和卢沟桥，再到中国桥梁事业的发展，条理清晰，整个环节无懈可击，一气呵成。

既然是说明文，肖老师从说明对象到顺明顺序，到说明方法每一个知识点清晰透彻。数学思维为语文可带来了，巨大的促进，这就告诉我们学习，不停的学习它会反哺你的大语文。

语文教学，语文课堂也应该有激情。因为语文是一首诗，是语文老师的所爱，是语文老师愿意用一生去呵护的情愫吧。在语文里我们师生应该是快乐的，自由的，有大声爽朗的笑，也不能少睹物思人的痛苦，这就是我们真实的生活。有狂风暴雨，也有艳阳高照。有春夏秋冬，也有风花雪月。语文的世界是何其博大，博大到浑然天成。

这两位老师的课让我大开眼界，如果换成我来讲这样的语文示范课，我不知道自己能达到她们水平不。听完课宋老师立刻安排大家，趁热打铁说课评课。宋老师本着相互研讨，相互切磋的目的，只说不足，直面问题，大家相互学习，共同进步。在你一言我一语的说课评课环节。语文一家人，名师大家亲，像话家常一样又激烈，又热烈，又体现语文的诗意风情万种。

是啊，在语文的世界里我们一般被封锁在自己学校的四堵围墙里，自己的路走得越来越窄。大语文世界距离我们越来越远。其实我们在语文的诗意里行走，牵绊我们的不是一路的山重水复，而是我们自己，我们自己禁锢在自己的圈子里，迷失方向。

名师+很好的为我们，提供了一个巨大的平台。在这个平台里，有像宋老师这样的名师，这样的专家引领。我们打破自我的禁锢，看到不能同语文人对语文世界的不同理解。从而丰富自己的语文阅历，我不认为人常说的“独行快，众行远”，我真切的感觉一个团队，不仅使每一个语文人走的更快，也走得更远，走个波澜壮阔。

最后的环节意想不到是宋老师送书，捧着宋老师的书满心感慨，宋老师对语文爱的如此执着。执着于不管酷暑严寒，不管山高路远，不管身体微恙。却能把自己的心路历程，用最炽热的文字铺就一条，化作语文人层层攀登的台阶，《行走在语文的美好里》。她的语文世界里，总是婀娜多姿，风采倜傥，《等待一场雪》都是如此的诗意盎然。

我曾经在朋友的手上看到过这本书，期望已久，今天终于如愿。我曾经在朋友的口里听到过宋老师爱语文，今天在这个团队里，才真正佩服宋老师爱语文爱的如此深沉。我们每一个组员还有什么理由，不前进，不成长，不在语文里诗意般行走。

安红涛

写于2020年11月21日，晚