《金色的鱼钩》教学反思

        2021.4.1.周四

        这几年，我一直在思考：现在很多孩子不珍惜时光，不珍惜生命，不懂得感恩，追根溯源还是因为孩子心中没有梦想，没有为祖国努力的信念。因此，民族自豪感和爱国主义的教育迫在眉睫。

        今天学习了第十三课《金色的鱼钩》，这是一篇略读课文。主要写红军长征途中过草地时，一位老班长忠于职守、悉心照顾三个生病的小战士，鼓励他们走出草地，而自己却牺牲了的感人故事。

        课上回忆以前学过的概括主要内容的方法，快速阅读课文，说一说本文讲了一件什么事？孩子们概括得很到位。

        读“课前导读”：

        要想知道老班长是个什么样的人，评价人物需要关注人物的语言，神态动作，这也是本单元的语文要素之一，刚开始五分钟，只有一两个同学能够做批注，我虽然有点着急，但还是耐着性子，没有急着让他们进行交流分享，而是坚持给孩子留了20分钟的时间，充分阅读，深入体会老班长的品质。

        20分钟之后，我告诉孩子们，如果自学完毕，可以起立，其他同学完成，可以找起立的同学去交流。

        5分钟之后，全班交流。同学们能关注到人物语言、神态、动作等描写，但只能说出“无私奉献”“舍己为人”两个词。词语的馈乏实在是令人担忧，平时积累了一些词语，不用心记，不能灵活运用，这就失去了学习语文的语用作用，今后，要重视词语的积累和识记，并通过理解词语意思，能活学活用。

        每一位老师，都应该是思政老师，特别是语文老师，随着部编教材的问世，更倾向于对学生情感的渗透和语文素养的提高。特别是高年级的课本中，爱国情怀的单元格外重要，激发学生的爱国情，我们要好好备课，用心上课。