经典诵读，与最美的语言共舞

2019年1月3日，滑县2019小学课改核心校晨诵展示研讨会在道口镇一完小召开。

走进一完小学校的大门，“过一种幸福完整的教育生活”的金色标语显得格外引入注目，让我想起朱永新的著作《过一种幸福完整的教育生活》和新教育的核心理念：

为了一切的人，为了人的一切。

教给学生一生有用的东西。

重视精神状态，倡导成功体验。

强调个性发展，注重特色教育。

让师生与人类崇高精神对话。

上午，任晓南、王曼、周杰等八位老师的晨诵展示课，让我感觉耳目一新，受益匪浅。原来，孩子们一天的学习是从如此幸福、惬意的经典诵读开始的。

经典诵读，与最美的语言共舞，采撷最美的浪花朵朵，与您分享。

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《朋友》

钱万成

朋友不是人和影子

一个总是

要做另一个的随从

朋友不是两只鞋子

一只破了

另一只也会出洞

朋友是一群小马

放开四蹄

就想较一较脚力

朋友是一片小树

齐心合力

就能够抵挡风雨

朋友是两面镜子

站在一起

谁也不隐瞒谁的缺点

朋友是两颗星星

相携相伴

永远坦荡

永远真诚

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《开启诗》

有人教我b p m f

有人教我加减乘除，

有人教我观察记录，

可是没有谁能代替我学习

有人告诉我怎样画画

有人告诉我怎么写诗

有人告诉我怎么演戏

可是没有谁能借给我手和脚

我有我的感觉

我有我的想法

整个世界

只有我才是我自己

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《感恩有你》

当我跌倒的时候  总有人把我扶起

当我哭泣的时候  总有人哄我开心

当我调皮的时候  总有人教我道理

当我害怕的时候  总有人给我勇气

当我出错的时候  总有人给我鼓励

当我烦恼的时候  总有人给我信心

当我孤单的时候  总有人把我惦记

当我开心的时候  却不见你的踪影

因为有你    童年很甜蜜

因为有你    世界很美丽

因为有你    我明白了爱的意义

因为有你    感恩有你

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《小燕子像剪刀》 史玉新

小燕子 ， 像剪刀，

剪风剪雨剪红霞，

剪山剪水剪春光。

剪得春风暖洋洋，

剪得春雨如丝亮，

剪得小草碧又绿，

剪得花儿红又香；

剪得山泉叮咚响，

剪得风筝飞天上。

剪来红霞一层层，

裁出无数新衣裳，

送给可爱的春姑娘，

把她扮成新嫁娘。

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《全世界都在对我微笑》

今天，

我偷偷做了一件事，

于是，

全世界突然对我微笑起来。

绿树对我招手，

花儿对我挤眼，

小鸟儿在枝头吱喳叫，

小草儿们弯腰齐声问我好！

而我

只不过暗暗下了决心，

从今要做个好孩子。

就这样，

突然间，

全世界都在对我微笑。

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《会飞的叶子》 钱万成

谁都怕冬天

说冬天冷

小麻雀却说不

在光秃秃的树丫上

朗诵小诗

谁都说冬天难看

孤孤单单没有绿意

小麻雀站在枝头

给寂寞的老树

添上一片

会飞的叶子

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《我还有一只脚》 周大观

贝多芬双耳失聪,

郑龙水双眼失明,

我还有一只脚,

我要站在地球上。

海伦凯勒双眼失明,

郑丰喜双脚畸形,

我还有一只脚,

我要走遍美丽的世界。

《活下去》

医师是法官,

宣判了无期徒刑,

但是我是病人不是犯人,

我要勇敢地走出去。

医师是法官,

宣判了死刑,

但是我是病人不是犯人,

我要勇敢的活下去。

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《落叶》

李莹

忙碌一生的叶子

离开树枝

旋转着旋转着落下了

它曾属于天空，

是光的碎片

属于云

是它的床

属于鸟

是它的披巾或蓑衣

属于挂断的风筝

……

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《我是一只小蝴蝶》周梦蝶

我是一只小蝴蝶

我不威武，甚至也不绚丽

但是，我有翅膀，有胆量

我敢于向天下所有的

以平等待我的眼睛说：

我是一只小蝴蝶！

我是一只小蝴蝶

世界老时

我最后老

世界小时

我最先小

而当世界沉默的时候

世界睡觉的时候

我不睡觉

为了明天

明天的感动和美

我不睡觉

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两个多小时的晨诵展示课，在不知不觉中悄然而过。品味一首诗明丽、隽永的诗歌，我感动于一完小晨诵课精美的内容和老师们动情的展示。

刘爱轻校长在总结发言中说，每学期开学前，都提前为学生备好了本学期的新教育晨诵读本，语文老师提前备好了晨诵课。学生每天迎着晨曦，和老师一起与最美的语言共舞。那是何等幸福、快乐的一段唯美时光啊！

很长时间以来，我一直在思考晨诵课究竟该让学生读什么？怎么读？这一刻，我蓦然豁然开朗，信心满满。马上要放寒假了，我要精心准备学生的经典诵读内容和方式。

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下午，在英民小学正德礼堂，我聆听了课改核心校各小组的精彩汇报，为他们喝彩的同时，我非常庆幸自己多年来对理想教育的不懈追求。我知道，自己一点儿也不优秀，但是，我愿意与诸多优秀的老师一起行走在幸福的教育之路上。

最后，教体局张荣照副局长作了总结发言，他勉励我们要有课程意识和课程建设的三种能力：自我生成能力、重构能力、开发校本课程能力。

张局长还引用日本教育家佐藤学的三种比喻来形容教育研究的视角：教育研究如同是用眼睛在观察世界，不同的眼睛就代表了不同的研究视角，最基本的三种视角是“飞鸟之眼”“蜻蜓之眼”和“蚂蚁之眼”。

新年伊始，在张局长和诸多优秀老师的精神感召和积极引领下，我将一步一步朝着梦想的方向阔步前行。