学生难教 教师关键

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学生难教，教师关键

很多教师经常哀叹如今教师不好做，学生不好管。究其原因:一味责怪家长教育不到位，习惯养成不好，不与学校教师很好合作，不能形成意见，目标统一，力量形成合力。

这些都是现实，面对现实问题，一味怨天尤人，责备，划分谁之过，并不能解决问题，反而让问题越来越复杂，自己闹心，感觉束手无策。倒不如教师冷静下来，好好反思自己，思考解决问题的办法:俗话讲，只要思想不滑坡，办法总比困难多。

1.思考自己的学生特点，研究学生终究属于什么类型气质特征，胆汁质，多血质，粘液质，抑郁质。针对学生不同的气质特点分配不同的任务，让其充分发挥自身特点，展现自身才能。

2.了解学生的家庭背景，基础，做到与家长的有效沟通，力争家长合作。

3.学习，研究现代的教育教学规律，给孩子提供更多的参与机会，表现才智的空间，时间，充分调动学生的积极主动性，满足学生表现的欲望。

4.要求教师开展好家庭教育，充分利用家庭的能量，实施立体全方位教育。

5.教师具备一双慧眼，善于发现学生闪光点，及时进行表扬，鼓励，增加孩子信心，勇气。

6.科任教师结合学科，学生认知特点，进一步整合教材，把重点内容具体形象化，把复杂内容分解几个小问题，最好设计成学生学生喜闻乐见的小活动，让学生表演，编制称小故事，让学生讲解，编写称顺口溜嚷学生记忆，增加趣味性，降低难度。

7.培养学生良好学习习惯，预习，课堂听讲，课后及时总结复习，巩固，做好作业，练习，重在规范，指导，反复实践，操作。

8.要求学生拥有纠错本，也就是是自己出现的问题做一反思，错误的原因，错在哪里，正确答案，怎样才能避免错误重复发生，真的达到治病救人，仰善救失的效果。

9.这要求教师做一个反思型的教师，善于平时多总结，反思，并且，写下来，不断翻阅，这样升华为自己东西。一则可以真的提升自己水平，这就是关键点，不如自己开悟。二可以提高自己的写作水平，锻炼自己的文字功底。

莫愁前面没有路，只要自己用心行，相信:功到自然成。只有面向大海，才会有春暖花开、一定会迎来自己教育教学的春天！