闲谈写作

写作是什么？必须要有华丽的词藻吗，还是必须要有动人的故事，在这个自媒体泛滥的时代，似乎为了迎合大众的口味，许多人都在各大平台针对当下热点问题针砭时弊，抒发内心感想。

我是一个内心感想很多的人，原以为可以成为一个作家，但内心的力量却不足以让我塑造一个强大精神世界，读的书越多，越发觉自己的渺小，我不如钱钟书那般幽默，他的文笔总让我忍俊不禁，连讽刺都觉得不那么难以忍受，我时常把他的那些话记在心里，在经历一些相似的生活，套用他的话，突然发现自己也可以变得有趣些，我也不如路遥那般坚定，他笔下的世界，每个人虽然平凡，但平凡中又带有使命感，不屈服于命运，不向现实低头，像是活在你身边的兄弟姐妹，你知道他不伟大，但他可以成为你的榜样。

在我很小的时候，我对写作充满了抵触，因为它是外公安排给我的任务，每天一篇日记，每周一篇周记，而他没有告诉我应该怎么去完成这个任务，所以我自己想了一个办法，那就是毫无感情的记流水账，从睁开眼到吃饭再到上学，事无巨细，通通都是为了凑字数，我感受不到快乐，甚至觉得厌恶。

所以外公每每给我批阅的时候，总是皱着眉头对我说，我是让你写日记，不是让你记流水账，刷牙洗脸吃饭，每天你都要做，你这样写有什么意义呢？

意义是什么？年幼的我不太懂，就像那个时候我读不懂朱自清背影，不理解送别，不理解老去和成长，我只知道我要完成任务，所以我机械性的重复这个事情，重复了好几年。

直到上了初中，我喜欢泡书店了，那个时候只要是周末，吃完饭我就去书店呆着，不舍昼夜，我喜欢看别人的作文，所以总是惊讶于为什么别人一千多字的文章可以让我看到潸然泪下，而我写的总是让外公皱眉头，慢慢看的多了以后，开始领悟到好像写点悲惨的故事，似乎会迎来更多情绪的共鸣，所以整个初中作文我都喜欢编，我记得有一次语文老师让写一封给家长的信，我胡编写了一通控诉家长的信，写自己受了许多的委屈，这内容本来都是很多杜撰的，只为了完成老师给的任务，写完就放一边了，但是不巧的是被我妈翻看到了，她那段时间看我，心里觉得很愧疚，于是对我更好了，这是第一次享受到卖惨带来的好处，所以整个初中我开始了各种胡编乱造的写作文，好像只有把情绪降到最低，得的分才能更高一样，那时候我仍然觉得写作是一件任务，只不过稍微升华了一点，我开始不写自己了。

对我来说写作发生转折点时间是在高中，伴随成长而来的是多了许多的烦恼，我特意买了带锁的笔记本并设置了密码，为的就是防止家里大人偷看，那个时候，少女情怀总是诗，一点点小事都容易被放大，我开始记录自己，记录生活，因为有了锁，我不在胡编乱造，因为更加敏感，也有了许多的素材，慢慢的觉得好像很多时候我写东西并不是在描述某件事，而是在宣泄自己的情绪与感受，而写作首当其冲的应该就是感受。

我们感受太阳，所以才能写出温暖，我们感受雨滴，才能写出愁绪，我们感受孤独，才能写出宁静。

遇见是故事，分离也是故事，而故事不在于发生，不在于结束，在于经历。

所以今天遇见了郭老师，我和她说我对古琴一无所知，是个地道的白痴，她却告诉我古琴不是我所看到的那样，我不需要去定义它，也不需要去定义自己，它有很多种表现形态，在于每个人心里感受到的它，它能愉悦你的内心，那么就是它产生的价值，音乐无定义。

我想写作于我而言也是，它是孤独时和自己内心的对话，它可以给我许多的力量，也可以带给别人力量，思想是看不见的，文字可以。

所以便有了这篇文章，大抵是郭老师触发了我内心，我才发现我是一个多么喜欢感受的人，我写不出大师那样的东西，但我只需要写我自己就好了，写我自己的感受，因为感受是无法复制的。

感谢遇见，感谢经历，感谢感受。