微课

从上周知道这节分科学习是微课制作时我就特别兴奋，可是听到一半，停电了，第二早上继续回来听课，

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一个小时的时间在不知不觉中流逝，当曹老师结束直播以后，有一种怅然若失的感觉，真的是意犹未尽。

首先，对于微课的起源我真的从来没有了解过，通过这次学习才知道微课起源于佛山起源于曹老师，早在2008年佛山就开始了精品微课的争集活动，2010年更确定了从教学中的重难点出发，基本确定了现在微课制作的内容，从2008年至现在10年时间微课的普及率越来越高，也越来越火，因为现在的学习者们从读字、读图时代进入了视频为王的时代，文不如表、表不如图、图不如影，虽着网络的无处不在更给予了微课普及发展的空间。

也更正了我以前对微课的错误认识，之前我一直以为微课就是约10分钟的教学视频。可通过曹老师的讲解让我系统明白了微课的概念。

微课（Micro Leaming Resource)，是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材结构化数字资源。他追求秒懂、精、准、快、捷，他的特性是非线性、结构化、有碎片化、可视化，他具有短、小、精、悍的特点等等，这些内容是以前我没有关注也没有了解过的。通过曹老师的精彩讲解让我对微课有了一个直观清晰的概念。

接下来的分类更是纠正了我一直对微课的认知错误，这一直以为微课就是指视频微课，可他单单从呈现载体上就可以分为视频微课、语音微课、动画微课、交互微课，真的是让我大开眼界。

接着，曹老师更细致的给我们讲解了微课的制作技术：拍摄制作微课、PPT导出微课、录屏软件录制微课。由浅入深，把我们带入微课制作的天地。拍摄制作微课时曹老师除了讲解了常规的教学视频以外，还给我人分享了纸片微课，即在画面中，除标题外的各个元素都是纸片，随着老师的解说，会被逐个地放到画面中，并用“手机+支架”的方式录制下来。一种简单但新颖的微课制作方法，真的迫不及待想去尝试一下。

    接下来讲解的PPT导出微课是我最熟悉的微课制作方法，在这里曹老师又纠正了我的两个误区，一是对于背景音乐的使用我一直以为会干扰学生的注意力，却忽略了他对于学习的吸引力。二是人声和电脑合成音的使用，我试过很多软件，合成音都不是很自然，可看了曹老师的微课，我才发现合成音更清晰、更标准。接下来的方法讲解老师更是细致入微，从软件的使用到步骤方法都作了详细的讲解。

　　短短一个小时的学习，让我正确认识了微课，也让我认识到自己只是学到了一点皮毛。目前只是处于微课制作的初步阶段，但我会在今后的工作中，不断学习，不断钻研，熟练掌握，运用到我的日常教学工作中去。