第三部分

第三部分：沟通：亲子关系的敲门砖

让我们回想一下，有多久没有好好跟孩子说说话了？这种“说话”，不是送孩子上学时好好学习的叮嘱，放学时了解作业是什么的问询，而是眼睛对眼睛的注视，心与心之间的交流，想一想，我们有认真去听孩子说过话吗？或者最近的一次在什么时候？学会倾听，才能更好的沟通。

让我们想像一个画面，一家三口坐在一起聊天，孩子正兴高采烈地向爸爸妈妈讲述学校的事情，刚开始大家还其乐融融，可听久了孩子毫无逻辑的讲述，父母渐渐失去了耐性，就去聊自己的话题，这时候孩子呼唤父母，试图拉回爸爸妈妈的注意力，父母可能会不耐烦，开始呵斥，要求孩子去学习，或者“嗯”、“啊”的敷衍。孩子会有什么表现？他会从兴奋变得不开心，也没有兴趣再说下去了。那聪明的父母会怎么做呢？

有位爸爸就非常智慧，他会在晚上设立半小时的“谈心时间”，和女儿可以谈论任何话题，女孩最感兴趣地是爸爸工作的事情，爸爸就会很耐心地跟她分享公司的趣事；爸爸最想了解的自然是孩子的学习，可问多了，女孩开始抗拒，这时候爸爸就会转移话题，从别处了解女孩的内心，投其所好，慢慢女孩也会主动向爸爸请教学习上的事情。在这样和谐的亲子关系里，父母满足了孩子的需求，孩子也会尽可能地达成父母心愿，所以这个女孩的成绩也一直不错。

倾听，是沟通的第一步。当孩子慢慢长大，内心需求发生变化时，单一的沟通模式就满足不了孩子的需求了，家长们就要学会用多种方式去适应孩子的成长。

有的父母工作忙，忙完一天回家时，可能孩子已经入睡了，无法做到面对面交流，怎么办？可以写字条啊，当孩子醒来看见爸爸妈妈写给自己的信，内心肯定是欣喜的，觉得自己同样被需求。而且文字是理性的，不会像面对面交流时直接带入感情，父母不能陪伴在孩子身边，孩子可能会发脾气，父母也会觉得委屈，以文字的方式沟通，会减少冲突，也能达到意想不到的效果。

德国教育专家卡尔曾说，“很多时候，一些感情是适合用言语进行沟通的，而把它们变成文字落实在纸条上，它们会变得更有分量，也显得更加真实，值得信任”。《傅雷家书》就是父母与孩子沟通的典范。在作者家里，也同样有一本家书，他们称之为“家庭日记本”，在这个日记本里，每个家庭成员都可以随意书写，记录有趣的事情、爸爸妈妈想要对孩子说的话、孩子的疑惑、孩子对父母的看法......大家彼此之间相互理解和体谅，不仅增进了亲子关系，还锻炼了孩子的语言表达能力，一举多得。

好的沟通方式有利于良性的亲子关系形成，在对孩子“立规矩”时，也不会剑拔弩张。

比如，孩子把家里的玩具随地乱扔，却不收拾；跟长辈说话，不懂礼貌大呼小叫；遇到不顺心的事，胡乱发脾气。当我们遇到这些情况，将如何处理呢？大部分家庭可能都会以家长的咆哮开始，孩子的哭泣结尾，其实我们原本可以找到更好的方式跟孩子沟通的。

在作者家里还有一个小本子，是个家庭手册，这是由全家共同制定地日常生活行为规范。当有成员违反这些规范，就会有一定的惩罚，可能是罚款，可能是做家务。为了不让自己的零花钱被罚，孩子表现的特别好，几个月都不会违规，好的行为习惯就这样养成了。由于这些规范对大人也同样适用，所以孩子也不会排斥，甚至还会觉得自己被爸爸妈妈尊重。

在亲子关系里，父母和孩子沟通，无论采用什么样的方式，重要的都不是形式，而是最终的效果。在孩子成长的路上，从来不是一个人的足迹，而是一家三口并肩行走的背影。

这就是今天讲的第三个内容：沟通，亲子关系的敲门砖。我们来总结一下：作为家长，要学会倾听，了解孩子内心才能更好沟通。沟通方式要多样化，才能满足孩子不同需求。孩子的成长离不开“约束”，立规矩也要注意方式方法。