奇点奇迹：家里就一个宝贝女儿，已经小学4年级了，家里老人和她爸爸从不让孩子参加任何家务劳动， 请老师给说说，让孩子做家务是否有必要？

1、双减政策里边有这么一条，“学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动”。我在想，让孩子做一些力所能及的家务活写进国家政策里，想必一定有积极的意义和非同寻常的价值所在。

2、有些家长，当然更多的是家里的老人也对让孩子做家务活表示了强烈的不满，说孩子那么小，在学校学习那么辛苦，怎么忍心让孩子帮忙干活，宁愿自己累着，也不愿孩子加入进来帮“倒忙”。

3、很多家长对此也不能理解，说家务活这种小事居然能放进国家政策里边，未免小题大做，现在都什么年代了，洗碗有洗碗机、扫地有机器人、洗衣有洗衣机，未来都智能化了，做家务这种事情，也学不到什么，考试也不考做家务，浪费那时间干嘛？还不如多有点时间学习。

4、我们先来说说孩子是否有能力做家务活。孩子6个月时就能用手本能的抓东西，1岁时就能选择性地抓东西，并能重复锻炼抓的动作，1 岁半就能使上力气，用手举东西、协助自己爬高、拿着重物走、上楼梯。2岁就可以稳稳地跑和抓东西，有目的地移动物品，清扫灰尘、擦桌子这样的家务孩子完全有能力做。2岁3个月，手脚的协调能力会更强，模仿能力也在加强。能学会照顾自己，比如：自己洗手、洗头、洗澡，自己穿衣服、脱衣服、洗衣服等。

5、孩子的成长要经历许多准备阶段。他们需要对自己和自己的身体器官进行准备。3岁以前是建立阶段，3岁以后是各种功能的发展阶段，3-6岁时他们已经能够有意识地对周围环境进行研究，开始一个真正的建设阶段。只有当他们的手脚越发忙活起来了，他们才能独立的去做更多的事情。

6、其实、让孩子做一些力所能及的家务活，重点不是孩子做家务活的多少和质量的高低，而是，孩子通过“做”力所能及的小事，建立起他们对自己的掌控感和责任感及认真做事的态度。生活中，家长过度的为孩子做事，习惯性的干涉孩子，剥夺了孩子掌控自己的锻炼机会，让孩子在日常生活中失去了经验的获取来源，结果将导致他们的心理健康水平低下。

7、在保证安全的情况下让孩子做一些家务活，有助于提升孩子的耐心和专注力，做家务不仅可以锻炼孩子的动手能力，而且还会增强孩子的生活自理能力，早一些参与家务劳动，还会让孩子的独立意识逐渐增强，如果让孩子独立完成一件事情，那么他会从中收获自信心，并且会有满满的成就感。

8、有句话说得好，生命在于运动，当孩子开始做家务时，也就开始了运动，运动有助于呼吸系统和促进身体的强壮，更重要的是，劳动运动对心理和精神的发展都非常重要。如果没有运动，健康与发展是不可能实现的。孩子通过运动来发展大脑、提高自己的理解力。运动帮助大脑发育，发育后的大脑又对运动起帮助作用。如果没有手的帮助，孩子的智力可以发展到一定的水平，但如果有手的帮助，孩子的智力可以发展到更高的水平，其性格也会更加坚强。

9、让孩子参与家务可以让孩子感受到自己就是这个家庭的一份子，在这个家里也需要他的付出，久而久之，家庭的责任感就会在孩子的心目中越来越清晰。放手让孩子参与家里的事务，也是对孩子将来适应独立生活的一种锻炼，从小培养孩子独立自主的能力，才能在孩子离开我们独立生活时，不至于不会照顾自己。

10、不同年龄段的孩子适合不同的家务劳动参考：

  2至3岁的孩子，让他们做一些简单有意思的家务，能够激发他们的好奇心。比如用比他们还要高的扫帚扫地，让自己的玩具“回家”，开关灯，帮助爸爸妈妈铺床、拉床单，倒水，倒牛奶，洗水果，收拾饭桌，冲马桶，挂取毛巾等等，这些简单的事情在不经意间孩子就可以和父母一起完成；

 4至5岁的孩子，父母的指令都能够完全理解，父母的指令要简短清晰，勿要絮絮叨叨。可以让他们做一些稍微有些难度的家务。比如自己刷牙、叠被子、自己穿及换衣服、洗自己的小裤头和袜子等、摆放碗筷、拿取报纸、在厨房帮助摘菜、洗菜、倒垃圾等；

 6至7岁的孩子，已经是大孩子了，在保证安全的情况下，家长要积极的教孩子学会使用家里的电器，要耐心教导，比如吸尘器、打扫房间、洗衣机、晾晒衣服、整理自己的衣橱及书包，饭后收拾碗筷及清洁碗筷等；

 8至9岁的孩子，换床单、浇花、会整理购物清单并购物，购物时可进行比较，自己装行李箱、会煮饭和做简单的菜、会用微波炉，这期间家长要让孩子独立完成，不干预；

10至12岁的孩子，擦玻璃、做饭炒菜、清洁厨房用具、洗家里的车辆、帮父母干活、带弟弟妹妹（若有）、帮家人跑腿、在院子修剪草坪等等。

11、在让孩子参与到家务中来时，做父母的要注意正确引导孩子，如果方法不恰当，适得其反就不好了。不苛求完美、要学会放手，在孩子做完某一件家务时，要真诚的赞美孩子，赞美到具体事项的具体某一个点上，切忌泛泛而谈。

12、热爱自己的家庭，营造一个和谐的家庭氛围，就是每个人在家庭中都能够主动积极的承担起力所能及的家务事。而精英的教育，从来不仅仅是在课本上和参加一些所谓的“素质教育”和发展一些兴趣爱好，更多的是来自于良好的家庭教育，来自于家庭生活及劳动的锻炼，看似简单的家务活，培养的却是孩子的独立、自信、自强、动手动脑的能力。