《新教育的云伴读》读书笔记

《新教育云伴读》已经看到教育的新图景,跟随张治老师《走进学校3.0时代》,然后查阅了资料,大概知道了1.0,2.0和3.0学校在学习动力,内容,活动,时空教学活动,教师角色和技术作用等这些方面的区别。

今天是我阅读打卡第2天 阅读书目:《新教育的云伴读》之《一所“破落户”私立学校逆袭为日本名校秘密》 我们为何教?培养有学习能力的人,让孩子在学习过程中接受知识,获得进步,保持知识的能力。 教什么?让隐形教材和显性教材和谐统一,相生相长。 怎样教?还在不断探索中

今天是我阅读打卡第三天 阅读书目:《新教育的云伴读》之智能时代何以需要教育智慧 今天和学生聊到了信息时代的学习方式,网络学习和课堂学习两种方式,我觉得其实这两种方式的学习,只要能学生能学会所想要学的东西,就达到目的了,是没有好坏之分的。

阅读打卡第四天,今天认识了认知过程的六个维度,分别是低思维的记忆、回忆,理解,应用,高思维的分析,评价和创造。

所以,我们在计划和进行教学时,要根据知识维度和认知维度来设计教学方法,才能让学生达成学习目标。

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