教学的勇气

Q 什么是你所教学科的伟大事物？

帕尔默先生说：伟大事物就是第三事物。在我的理解中伟大的事物是将课堂中的教师、学生进行联接。它不仅仅是知识，不仅仅是为了实现知识的传递设立的目标，它不是学科、理论。而是事物本身。

阅读这段文字让我回忆起老师在上次读书会中分享的一个非网球专业的老师教网球课，学生的学习效果竟然会更好。正是跳出了教师这个角色，让这个网球课变得不可思议。在这个课堂中教师是主体，学生是主体，运动技能也是主体。

在以主体为中心的课堂中，第三事物真实存在，教师可以当学生，学生同样也能当老师，共同的为这个伟大的事物发声。同样的我们在传授知识的过程中，不应该是一个教书匠，应该在课堂中主动构建学习共同体，教师应当在其中承担的合作者和帮助者的角色。

就好像我们现在在学人文地理，不管是教师还是学生都需要在头脑中呈现地图（画面）。走进一座城，这座城就真的已丰满的形象出现在学生的脑海里。而在学习的过程中会融入更多的伟大事物，学生需要通过分析综合、分类比较、抽象概括、系统化等思维过程，建立起“一方水土养一方人”的概念。总之，我们需要意识到在人们的认知过程，“我们”就是主体，而这个“伟大的事物”是复杂的，多元化的。