一些父母要求孩子“听话“，其含义是，要求孩子无条件顺从，这样的“听话”是我们所反对的。
无条件顺从的“听话”对孩子的发展不利，但是，它的对立面不是“不听话”，而是独立思考。“不听话”是矫枉过正的做法。为了培养孩子有主见、不盲从、独立、有个性，需要帮助他们养成独立思考的习惯。
听话往往含有无条件顺从的意思。在儿童发展过程中，我们不希望儿童无条件顺从，但是，我们必须培养孩子的倾听能力。
倾听是一项很重要的技能，既和学习有关，又和人际交往有关。
倾听的含义是，听得到、听得懂别人的讲话。
对于孩子来说，倾听有三个方面的重要意义，第一，倾听，帮助孩子获取成长所需要的信息，第二倾听能力和学习能力密切相关，第三倾听有助于孩子社交能力的发展。
如何培养孩子的倾听能力呢？
1、懂得倾听的父母，才有懂得倾听的孩子
培养儿童的倾听能力，首先父母要对儿童的行为和感受非常敏感，及时而恰当地做出反应。
大宝小宝四五岁的时候，有一次小宝告诉我，爸爸给大宝买白色巧克力，给他买褐色巧克力，可是他特想尝尝白色巧克力的味道。我就问爸爸怎么回事。爸爸说:“我去加油站加油，随手买了两块巧克力，根本没注意什么颜色。怎么，小宝有意见吗?哦，他当时是嘟嚷了几句，我也不知道他要干什么，因为着急带他们去吃饭，就没顾得上这事。”
我认真地对爸爸说，也是说给孩子们听:“孩子们讲话，你要做一个好的倾听者。他们有什么要求要好好听!”然后我对孩子们说:“如果你们有什么要求，请你们好好说，不然别人听不懂，对不对?”孩子们点头称是。
父母必须倾听孩子的声音，一方面是言传身教，另一方面是对孩子的尊重，反过来，他们也会尊重父母，愿意倾听。
2、用简单明了，有趣的指令培养倾听能力
可以在生活中自然而然地提出一些要求。比方说，在停车场，我们不希望孩子乱跑、打闹，因为很容易被车压到。父母最好蹲下去，平视孩子的眼睛，清楚地说出要求。眼神的沟通可以帮助他们集中注意力倾听和理解要求。
有些家庭认为孩子还小，对他们毫无要求，允许他们对指令“听而不闻”，这一方面无益于倾听能力的养成，另一方面也无益于自控力的形成。
父母在生活中可以给予孩子们一些能执行的任务，去练习这些能力。“妈妈马上就带你出去玩，请你在门口等，让妈妈拿上钥匙。”“来，妈妈和你一起收积木。请你把这几块积木放到这个筐子里。”
从简单明了而容易执行的任务做起，能让他们从小家庭的生活顺利走向学校的生活。我们还可以用游戏的方法让指令变得有趣。
3、为孩子提供有效的帮助
父母必须意识到，四五岁甚至小学低年级的小朋友仍然要我们给予大量的帮助和支持，不要对他们要求过高，认为他们说了就要听，马上就能执行。
父母不要以为孩子“不听话”是好事，一些孩子在学校无法听从老师简单的指令，从而造成行为问题或者学业问题，这可能是因为小时候缺乏倾听能力的培养。
父母要注意的是，不要霸道地从自己的方便出发，让孩子无条件听从自己的指令，否则，就走向无条件顺从的老路上去了。
我们希望孩子能倾听我们的意见，当然，也希望他们能够有自己独立思考的能力。这二者并不是矛盾的，有些父母认为不听话才能保护孩子的天性，这种想法是有失偏颇的。
倾听是一种礼仪，是行为规范。我们鼓励孩子尊重老师，尊重他人。这里的尊重是指行为上，和老师、他人讲话要有礼貌，别人讲话的时候要有礼貌地倾听。即使有不同的意见，也要等别人讲完，有礼貌、有策略地表达自己独立思考的结果。
了解了“倾听”的重要意义，以及培养孩子学会倾听的种种事例后，希望父母们能够放开对“听话”或者“不听话”的纠结。不听话不等于独立有主见，有时候不听话会耽误事，甚至危及生命。倾听和独立思考即本章开篇所说的“听话”和“独立性”并不互相矛盾，更多的时候，如果二者相互结合，能促使孩子成为一个有社会规范的独立个体。