读《种子课》

        影响小学数学教师专业发展的主要因素。教师基本功，教学设计能力，教学生成能力，教师品德。

        教师基本功，是一个比较笼统的说法。学校里通常认为它包括：书写能力，语言表达能力，教学技术运用能力，学科本体知识以及教育学和心理学的文体知识掌握，还有模仿表演能力。

        教学设计是从模仿开始的，教师在见习中感受课的形式，在实习中操练课的形式，在工作中不断的观摩，直到有一天能看懂教材，有足够多的模仿经验，教师才有真正意义的教学设计。

        教学生成能力与教学设计能力一样，是在基本功这一因素从林中洐生出来的，能够支持起教师专业发展的一项支柱型因素，教学生成能力本质上是教师基本功中教学表达与交流能力，良好的表达与交流能力足以支撑教师教学设计的实施，却不足以形成课堂生成能力，其间的差别是教师在教学中获得充分的学生认知。

        教学品德 ，通常称为师德。师德是以人的基本道德为基础的，先为人而后为师。