通过教会人们如何提出正确的问题，如何评估心理现象的原因、结果和相关性，从而帮助你提高批判性思维技能。
一、研究过程
①、研究步骤
ⅰ、初始的观察或问题
观察、信念、信心以及一般知识使一个人萌生出一个新想法，或者对某种现象有了不同的思路。
一般来说，研究者以独特的方式来组合已有的思想，以提出创新的观点。
理论是一个组织起来的概念集合，可以用来解释一种现象或一系列现象。
心理学理论总是阐述潜藏在这些有规律模式中的影响因素。
ⅱ、形成假设
假设是对原因和结果关系的试探性的、可以检验的阐述。
ⅲ、设计研究
基于科学方法去验证他们的假设。
ⅳ、分析数据和得出结论
分析数据并得出结论。
ⅴ、报告研究发现
向公众发表并传播他们的结果。
ⅵ、考虑开放的问题
对研究进行反思，识别它所遗留的没有解决问题。
ⅶ、对开放问题的再研究
对于遗留的问题，再次进行研究。
②、研究干扰
科学方法是研究过程的核心，因此要保证所下结论具有最大的客观性。
ⅰ、观察时的干扰
观察者偏见是由于观察个人的动机和预期导致的错误。
观察者偏见所起的作用像一个过滤器，一些事情被视为相关和重要的信息而获得关注，另外一些则被视为无关和不重要而被忽略。
ⅱ、观察时的补救措施
是观察者偏见降到最小，研究者依赖于标准化和操作性定义。
α、标准化
标准化意味着数据的收集阶段，使用统一的一致的程序，也意味着以相同的方式来提问题，以事先建立的规则来量化反应。
β、操作性定义
操作性定义是以测量该概念或决定它是否存在特定操作或程序来界定一个概念，从而在实验室内使含义标准化。
自变量是实验者所操纵的因素，是因果关系中的原因。
因变量是实验者所测量东西，是因果关系中的结果。
因变量的值取决于自变量的值。
ⅲ、设计研究时的干扰
实验法，为了克服因果关系中的模糊性。
目的在于确定一个强烈的因果关系，即一个变量对另一个变量有影响。
混淆变量，并非实验者有意引入实验情境中的一些因素确实影响了参与者行为，并混淆了数据的分析。
α、期望效应
当研究者或观察者以微妙的方式向参与者传达他所预期发生的行为，并因此引起预期的反应时，无意的期望效应就发生了。
β、安慰剂效应
安慰剂效应指的是由于个体对于治疗有效的信念所导致的健康或幸福感的改善。
实验者必须考虑到参与者仅仅因为意识到他们在被观察或被测验而改变行为。
ⅳ、设计研究时的补救措施
α、控制程序
好的研究设计应该能预期对手将做些什么，并制定计划来应对。
¹、双盲控制
通过保证实验助手和参与者都不知道哪些参与者接受了何种处理来消除偏见。
²、安慰剂控制
引入一个不进行任何处理的实验条件。
β、研究设计
¹、被试间设计
被试间设计：参与者被随机分配到实验条件（接受一个或多个时间处理）和控制条件（不接受实验处理）。
随机分配是研究者用来消除与研究参与者的个体差异有关的混淆变量的主要步骤之一。
代表性样本，这个样本在诸如男女比例、种族等方面的分布都与总体的特征非常吻合。
²、被试内设计
被试内设计，利用每一个参与者作为他自己的控制组。例如，将参与者接受实验处理之前的行为和接受处理之后的行为进行比较。
③、相关法
确定存在于两个变量之间相关的精确程度，使用相关系数来衡量。
数值在+1到-1之间变化，+1表示完全正相关，-1表示完全负相关，0表示完全没有相关。
高相关只是表明这两组数据以一种系统的方式建立的联系，相关并不意味着一个事件导致另一个事件发生，不一定存在因果关系。
④、阈下影响
阈下影响所起的作用，只不过是安慰剂效应。
二、心理测量
心理学研究的任务就是使这些无法看见的心理过程和行为能够被看到，使内部事件和过程外化，使个人经历公开化。
①、评估测量精确性的方法
ⅰ、信度
信度是指心里测验或实验研究得到的行为数据具有一致性或可靠性。
结果具有可靠性是指相似的测验条件下该结果具有可重复性。
ⅱ、效度
效度是指研究或测验得到的信息，准确的测量了研究者想要测量的心理变量或品质。
②、研究方法
ⅰ、自我报告法
用于无法直接观察得到的经验和数据。
问卷法，包括书面的问题，既有事实问题，也有过去或当前行为的问题，还有态度和情感的问题。
访谈法，研究者为了获得详细信息与个体进行对话。
局限性：不适用于前语言期儿童成人中的文盲者说其他语言的人一些心里障碍者以及非人类动物；并且真实性也不可考证。
ⅱ、行为测量和观察
行为测量，研究外显行为和可观察、可记录的反应。研究者以有计划、精确和系统的方法进行观察。观察或者集中在行为的过程，或者集中在行为的结果。
自然观察，研究者不改变或不干预自然环境，观察一些自然情境下发生的行为。
个案研究，集中在个体或小群体上，进行各种测量。
三、伦理问题
尊重人类和动物的基本权利是所有研究者的基本义务。
①、知情同意
被告知将要经历的程序以及可能的风险和参与的利益，由参与者选择是否继续，参与过程可随时中断。
②、风险/收益的评估
对于可能存在的风险，研究者需要将风险告知参与者，并采取适当的防范措施来应对过激反应。
③、故意欺骗
对于必须进行欺骗研究时，参与者在身体疼痛或情绪焦虑的可能性上不应被误导，并且参与者具有在欺骗后必须得到解释，并有机会回收自己的数据。
④、事后解释
实验结束后，给参与者一份详细的事后解释，并保证参与者没有感到疑惑，心烦或尴尬，参与者有权收回他们的数据。
⑤、动物研究中的问题
对于是否使用动物有两极分化的观点。
在使用动物进行研究时，尽量减少动物的痛苦。
四、批判性思维
培养自己的批判性思维，有助于做出明智的决策。