2022-09-29

大荔县心理咨询协会郭亚婵坚持分享第669天：

学习打卡第15天：

（2）反向操作地探测出当事人的愿望

          当当事人不容易直接提出自己想要改变什么或愿意被帮助什么，此时，咨询师或可以反向思考的问句，刺激当事人找到自己的目标。

——你希望继续拥有的是什么？

——你不想失去的生活是什么？

——你害怕失去的是什么？

        这些问题能帮助当事人思考自己想要什么，同时提醒着当事人不要让转介的不当行为取代了生活的全部，瓦解了其本有的幸福，而帮助这些当事人从“至少不要让问题更恶化”开始工作。

        咨询师也可从当事人的抱怨中，提取出当事人所在乎或害怕失去的目标。

          如果咨询师捕捉到的是当事人不合道德的目标，则会错失合作的机会。若咨询师能帮助当事人如何可以不失去所在乎的生活与事物，也可能成为当事人愿意开始接受辅导的小目标。当事人对这些害怕失去的在乎，终会与被强制辅导的目标有关，咨询师可以耐心等待或伺机串联之。

（3）引发目标可行性的考量

      有时，当事人提出了一个难度很高的目标，或开口说一些不可能发生的目标。对于这种无法协商或违反伦理法律的事，咨询师会直接表示不能帮忙，并表示能帮忙的是，如何让当事人以合与社会标准的方式获得他真正想要的目标。

        4，重要他人的建议与观点，使当事人拥有现实系统脉络与支援

        很多当事人，特别是青少年，会重视身旁周围人的看法与意见，尤其是看重重要他人对自己的评论，若当事人不想改变时，咨询师可以就当事人看重或喜欢的人（如好朋友，老板，父母亲）之眼光来提醒他，也可以提醒当事人，别人的反应又会如何影响他， 咨询师也可以从改变对他人的影响或他人协助来提醒当事人。

          由于这些重要他人是当事人所看重的，连带他们的意见与反应，也会是当事人重视的，因而较易打动当事人本来顽固的心。

          每个人都有重要的人际社交关系，其往往也是一个人实际的生活系统。在引用“关系问句”来引导当事人思考别人对其改变或不改变的意见与反应时，其实也在帮助当事人发展同理别人的能力。同时这样的方式也帮助了当事人能更真实的活在他的生活系统脉络之中，并且实际的面对可能发生的一切。