2020年这个春天，因为疫情，让一线老师成为了“十八线主播”，不得不带着孩子们一起在知识的海洋里在起舞，用新颖的形象，有趣的方式吸引着孩子们一起起舞在云端。如何从“十八线主播”成为云端的领舞者，来自吉林长春市明珠学校的窦继红老师在小胡杨新教师培训第十九讲《如何组织学生开展在线学习》中分享了她丰富经验。
窦继红老师一出现在屏幕里，好多老师都“哇塞”一声惊叹。为啥呢？原来窦老师在这个延长版假期了有了很大的变化，镜头里的她形象特别可爱，非常自信，屏幕左右上方还有桃树枝丫探出头来，带着几朵鲜艳的桃花，是大家期待的春暖花开的景象出现在屏幕了，很是好奇的老师们都发出了各自的惊叹声。在之后的课程中窦老师不断的变换着自己的形象，一会戴个很酷眼镜，一会戴个小兔子的耳朵……直播间的背景也在不断的变换着，吸引每一个听课老师的眼球。
然而吸引老师的不止是这些直播的技术，而是窦继红老师的讲课内容。如何组织学生开展线上学习呢？窦老师为大家讲了八个板块的内容。
一、基础版——利用好现有的资源
在这一板块的关键词是发现，要发现优质教育资源，有线上很多很多的教学资源，比如小胡杨课堂资源等。尤其当下，全球近5亿学生在网上学习，相对应的教学资源泛化，多的让老师们目不暇接，很难做出抉择。这就需要老师要根据自己的教学内容，学生的学情，发现适合自己孩子们的优质课程，当好知识的搬运工，利用好现有的资源。
1、转发课表，提醒学生按时观看，在利用这些线上现有的课程资源，老师们可以编辑好课表，发给学生。即便是没有网络的情况下，还可以让孩子们观看CETV4转播的国家课程，也可以实现孩子们的学习需求。
2、及时发布相应的练习题，在指导孩子们利用现有课程资源的同时，老师们可以根据孩子们学习的内容编辑一些适合的小练习题，利用微信、QQ等工具发给孩子们，做好及时复习与巩固所学知识。
3、解答练习题过程当中问题，只是把练习题发给孩子们还不够，孩子们在做题的过程中会遇到各种各样的问题，这就需要老师陪伴孩子们，解答他们遇到的问题。现在的微信和qq都有多人通话和直播的功能，老师可以把孩子们的问题收集整合后，在与学生约定一个固定的时间，集中通过微信和qq的这两个功能进行给 孩子们作指导答疑，非常便捷。
4、遇到问题和家长及时沟通。线上学习老师对家长的依赖性就比较大，那么要想让家长跟你配合的好，首先要争取家长的理解，要及时跟家长沟通。及时表扬积极学习的学生。对于学习不积极，学习落后一点的学生，要多和家长沟通。通过关心孩子的学习，同时给到不愿意学习的孩子一些表现的机会，比如做小主人，做课程的小助手等，让孩子们知道自己也很重要，从而激发学习兴趣。这样既能取得家长的信任，又能让家长配合自己督促孩子完成学习任务。
二、晋级版——组合资源
无论是线上的教育资源，还是国家转播的CETV4电视台的课程资源，孩子们在学习上总会有些距离的。那怎么办呢？老师们不妨这样来做。需要教师掌握教学内容，了解教学中的重点和难点，做到有目的的教学。
1、提前发布课程资源表，提升学生及时参与观看学习。
2、选择合适的资源自给组合，这时老师不能再做“知识的搬运工”了。不管是线上发现的优质资源，还是在CETV4转播的优质课程，把这些资源放在一起进行一个比较，选择出适合自己孩子们学情的内容，把这些优质资源“减一减，加一加”再进行组合，做成适合自己班级孩子的课程内容讲给孩子们。
3、线上加入互动，老师在讲自己组合的课程内容时，一定要跟自己的孩子进行互动，讲课途中“停一停、问一问、讲一讲”，时时掌握孩子们的学习情况。只有互动的课堂，看老师的表情、动作的网络课堂孩子们更依赖，更愿意学习。这样的互动，不仅是知识的沟通，更是与学生心灵的互通。
4、课后有作业，有评价。一节网络课堂要形成闭环，必须有适当的课后作业。虽然老师们通过微信图片让孩子们教交作业，然后用图片编辑进行批阅，再转发给孩子们。这个方法是可行的但是过程复杂。最简单易行的办法是用“小打卡”。把小打卡变成孩子们的展示台，让小打卡变的好玩起来，孩子们就自然而然的愿意去打卡了。
5、根据学生的课后作业反馈调整下一步教学方案。课后孩子们的作业反馈中就能看到自己组合课程的教学效果，可以做出组合课程的及时调整，以便更好适应孩子们的学习。
三、升级版——网络直播
做基础版、晋级版的老师其实很累的，如果想让自己的教学变的轻松一点，就做网络直播。在这一版块，需要教师有一定的教学经验，熟练掌握直播间操作。
1、首先建立一个属于自己的直播间。
2、自己做一些美美的课件，上传的讲义库。
3、设计好互动交流点、邀请学生上麦交流。
4、上传随堂练习、作业。
虽然网络直播课对老师们的教育经验、教学能力等方面要求高，但作为新老师是否就不能进行网络直播教学了呢?其实不然，只要老师们备好课程，熟练直播平台的相关操作，一样可以给孩子们上网络直播课程的。《教学勇气》作者帕尔默说：“好的教学不能降低到技术层面，好的教学应该是教师的自身完整与认同”。在不断的尝试中、不断的学习中完善自己、提升自己，相信每一个老师都可以成为像窦老师一样有魅力的网红老师。
四、未来版——多种融合
对于好多老师来说，未来还很遥远，其实不然，未来已经发生在当下，已经在我们手中。对于未来版的教学其实老师们可以“跳一跳也能够得着。虽然现在有可能用不上，但不代表我们不去了解它。就像我们可以买不起奢侈品，但是并不等于我们不去看奢侈品；像我们不一定人人都有机会去外太空，但是你要知道外太空是什么样的，要知道这个世界上还有外太空。那未来版的教学到底是什么样的？
有自己的直播间、音频、视频外，还要有动态性的课件。书写有自动演示，朗读有动画版，配音随着文字而动。这些是很多老师都能后做到的。然后重要的授课方式转变、学习方式、评价方式的构建。
1、授课方式的转变，线上授课不同于传统的线下教学，也不能把线下的教学设计，过程和方法全部照搬照抄。要根据线上教学的特点设计课程，重要的是教学思维的转变。在看不到孩子的情况如何有趣、有有料的完成授课，做到眼中有屏幕，心中有学生，这对老师们来说是一个极大的挑战，作为未来版授课的老师，一定可以挑战自我，走出舒适区，做时代的逆行者。
2、学习方式的构建，线上教学、老师的授课方式变了，与之对应的学生的学习方式也会发生变化。教师要有互动，学生也要有互动。
3、评价方式的构建，线下教学，教师可以给学生一个拥抱，摸摸孩子的头，用肯定的眼神评价学生。可到了线上，这些反而都用不上了。如何评价学生成为了难题。线上评价方式有趣一些，多彩一些。
4、未来学校除了授课方式的转变、学习、评价方式的构建外，还要注重直播工具的选择。窦继红老师现场演示如何使用美颜软件，让自己的直播间变的更有吸引力。
五、网络直播课的流程
（1）点歌时间。直播课开始，是点歌时间。孩子们提前约定好给同学、老师、家人点什么歌，并送上祝福的话。这环节玩起来特别有意思。有一个孩子晚上九点多了，说我想给同学毛某某点歌啊，这歌的名字叫朋友，我想跟他做一辈子的好朋友，好哥们儿。当第二天一开课，这个毛某某听到同学给他点的歌，心里非常高兴。
(2）晨读时间。点歌环节结束，就开始晨读，窦老师课堂里的晨读跟网络晨读还不一样。晨读时间是孩子们展示朗读的时间，有提前准备好的小小领读人邀请几个孩子一起朗读，没人读一段或者读一行等等。每个人可以轮值当领读人。
（3）书法小课堂。讲生字的书写规则，也可以让一个孩子来讲他是怎么书写生字的，注意哪些问题等等。
（4）课间操，如果同学们感觉到累了，可以做做课间操休息放松一下，老师和孩子们一起跟着视频做课间操，既活跃课堂气氛，又让大家得到了休息。
（5）课文讲授，重点授课课文，半个时间左右。在这30分钟时间里，有5分钟的总结反馈，是上一节课程的作业点评和本节内容回顾。
（6）眼保健操，网络学习，重视学生的眼睛保护。每个半个小时让学生远眺5分钟或者做眼保健操。音视频播放，师生可以同做。
六、线上互动——多种模式并举
1、展示学习成果，学生可以展示自己的学习成果，可以是优秀作业，也可以是优秀作品，或者一首歌，一件手工作品等等可以，给学生搭建一个展示自己的舞台。
2、小讲师，可以让愿意讲话的孩子做小讲师，可以讲课堂学习感受，可以讲笑话，讲故事等等。只要孩子们愿意讲就可以。
3、同伴互助，在个人展示学习成果，小讲师环节，可以有自己的同学帮助或者协助其完成展示，鼓励孩子们互相协助，协同完成展示任务。
4、小组制，网上学习，可以让孩子们自由组合成小组进行学习，互动展示。一个人的力量终究是薄弱的，一个小团队可以创造一个奇迹。网上学习也来不开团队或者小学。
5、翻转式，老师提前把第二天学习的内容布置给孩子们，让孩子们通过自己网上查阅资料学习，有问题，或者不懂的地方记录下来，到第二天的课堂上向老师或者学生请教。另外对于学习弱一点的孩子吧学习内容告诉孩子，让孩子们回家再做整合准备，第二天让其交流发言，慢慢培养这些孩子的自表达能力、自信心
6、轮流制，网上学习，学生成为学习的中心。可以通过轮流制，让学生轮流当小主人、领读人、学习组织者，培养每个学生网络学习能力。
七、让你的PPT变美
网上 授课，呈现教学内容的载体就是PPT，一个有美感、有内容的PPT让自己的教学更有效果。一般PPT的大小比例为16：9最合适。风格统一简介明了、可视化的的PPT看起来更舒服。一张PPT上的字体颜色一般以三种以内最为合适。
八、美化自己的直播间
一节有意思，学生喜欢的直播课，也需要一些装饰。1、如运用辅助工具美化直播间，YY开播能美化自己的直播间，有丰富的背景和头像装饰可以运用。2、语言要富有感染力，讲话要有童趣，有幽默感，时刻关注孩子们的需求，根据孩子们的需求调整自己的语言、声音，甚至是授课方式。3、授课环节要丰富，有趣生动、劳逸结合，讲练结合。
“你改变不了这个世界，但你可以为这个世界改变自己”。2020年是全世界大规模网络学习的元年，在这样的一个当下，在这样的一个时代，只有拥抱互联网，加速度改变自己，提升自己，方能成为更好的自己。德鲁克说：“动荡动荡时代最大的危险，不是动荡本身，而是延续过去的逻辑做事”。
九、十大优秀作业展示
（1）叶城452那振华
小胡杨老师给我们分享了很多各年级的的课程资源，我觉得特别好，特别亲切，我会抽空学习老师的教法、还有一些知识点，回校后融汇自己的方法给学生上课，下午给学生回顾观看视频。新的一年，新的学期，我将结合之前对学生的了解，给他们设计更具广益的教学方法，让每个学生都跟上大家的步伐，并阔步前行，相信我们班的孩子将是一批优秀的学生！
（2）叶城809张菲
谢谢窦老师精彩的分享，我们当老师的，一定要用心去教孩子们。窦老师的收了方法，管理方法都值得我们去学习。为了孩子们，为了适应社会，我们肯定改变不了社会，所以我们一定要改变自己来适应社会，才不会被淘汰。因为小朋友们刚开始直播听课，所以我们一定要让孩子们喜欢上网络听课，用孩子们喜欢的一些动画，但是必须有个度，也不能纯粹让孩子们一直通过动画听课，不然孩子们注意力就不在学习上了，给他们定个时间，每天几点有动画授课，他们会很期待的，每天都会坚持。课程资源也是挑一些适合孩子的来使用。感谢小胡杨每次都能给我们这么多惊喜，不管教学辅导还是管理方法，让我们新老师少走了许多弯路。最重要的我们还是要自主去学习，一定要做到终身学习，社会发展很快。如果不去学习就会被社会所淘汰。
（3）喀什863宗丹丹
看到窦老师有趣又细腻的PPT，我想学生喜欢她是有原因的，她分享的资源里我特别喜欢，ww直播里的美颜、动态课件，美颜它可以让老师变得更加可爱，很适合1~3年级的小朋友，学习本身就是一件快乐的事，当我们以快乐有趣的方式展现出来，能引起他们的兴趣点，学习目的很快就会达到，她的直播流程，点歌就像一个广播平台，能收集他们的信息，也能释放他们的想法、课间操和学生一起做有互动，不管是线上线下这个太需要我们去学习了。接下来我也要和班级孩子多露面增强互动，以鼓励为主，哪怕带着他们一起唱学过的歌曲，跳跳舞都可以，让他们自信满满高高兴兴去学习，让他们感受到老师的关心和快乐。
（4）喀什兰芳
很高兴又见到了自己的偶像！每次听窦老师的课都带给我很多的乐趣以及教学中的技巧！今天收获最大的是对网络教学又有了新的认识，找准了自己的定位！尤其是在网络直播趣味性这一块学到了很多的技术！今后直播教学可能会成为趋势，我要以今天的学习为契机，把今天学习到的知识进行练习为后期直播教学做准备！
（5）叶城189刘琼
作为一名教学经验浅薄的新老师，真心佩服窦老师——从教多年，经验丰富，是位优秀的好老师。疫情下，窦老师还能从容应对网上教学，并不停学习网络教学知识，特别是窦老师推荐的YY开播。功能多样，符合当下年轻人的胃口，是网课更加至善至美。
（6）莎车014秦严伟
我觉得老师讲的特别好，虽然自己已经直播过三次了，但是每次都特别紧张和激动一般我会提前十分钟进入直播间，但这十分钟之内我切不到该做些什么。听了老师的讲课以后。可以课前课后差一段小音乐。这样的话就早早进来，直播间的家长们也不会，觉得很枯燥。在直播过程中，要不同方式表扬和鼓励孩子，直播完以后要表扬，认真听讲和积极和老师互动的孩子。尽量选取好的课件，吸引孩子的注意力。让她们喜欢上直播课堂。
（7）喀什872王艳
听了小胡杨老师的课后，我的感受是：“互联网+教育”是未来教育领域发展的方向，利用好互联网，从互联网中汲取有益于教育事业的技术、知识、理念，是每位教育从业者今后的必修课。为充分发挥网络整合资源的优势，最大化发挥互联网的作用。我充分利用网络微视频等热门软件，精选适合本班学生学习的课外知识。通过引导学生开展科学小实验，不仅丰富了学生的科学知识，还能够培养良好的亲子关系，获得学生和家长们良好的反馈。通过品鉴文学作品、学习疫情防控小知识，创新学习形式和学习方法，寓教于乐，让知识以低段学生乐于接受的形式在学生的大脑里加深印象，拓展学习，极大的激发了学生的学习兴趣，有效帮助学生端正学习态度，培养学习习惯，提升学习效率。
（8）喀什858韩荣荣
我最喜欢窦老师分享的怎么做一个“网红”上课主播，我觉得她的授课方式很新颖。这节课让我感触很深，当新型病毒肺炎在全球爆发时，当很多家长吐槽我们的网课时，当我们很多一线教育者茫然无措时，我们的这些可敬的教育者却在与时间赛跑，争分夺秒地开辟教育的新天地。
（9）喀什892杨月清
听了窦老师的讲课，收获颇多。对于线上教学，我们从陌生到渐渐接受，但还不是很熟练。窦老师为我们分享了许多的资源，其中我最喜欢，最感兴趣的是网络课直播课流程。窦老师别出心裁地加入了点歌环节，对于四年级得小朋友来说，用音乐来吸引他们的注意力，是非常好的一种方法。在一学期的接触中，我也发现我们班的学生非常热爱唱歌，每次唱歌的时候，是大家注意力最集中的时候，如果在直播中加入点歌环节，真的是激起了他们的兴趣，让他们点歌给同学，给家人，给朋友，一是可以让他们尽快融入课堂，二是增强与家人，朋友的沟通，我觉得这是一个非常好的资源。
（10）叶城354肖毕忠
学习完课程我的几点想法，如何把自己喜欢的课程资源运用到实际教学中去，我们不应一味地模仿，而应努力寻求最适合自己的教学风格。每一位教师都应坚信自己都是独特的，有一种最适合自己的教学风格，教学风格无好坏之，适合别人的不一定完全适合自己。除此之外，教师分还应对自身教学基本功多进行自我剖析，努力塑造适合自己的教学风格。基于教材，贴近生活依据课程教学目标，在学习中不断创新，不断成长。