（平行线的性质）教学设计 - 草稿

一、教学目标

知识与技能：探索平行线的性质，初步掌握平行线的性质。

过程与方法：通过观察、操作、推理交流等活动进一步发展学生的空间观念。

情感态度与价值观：在学习过程中培养学生的空间想象能力和思维能力。

二、教学重难点

重点：平行线的性质的探索及对性质的理解。

难点：判断性质和判定区别并能准确运用。

三、教学方法

讲解法、演示法、讨论法

四、教学准备

教案、教材、三角尺、课件、洋葱视频。

五、教学过程

复习导入：

如何用同位角，内错角，同旁内角来判定两条直线是否平行？

1.同位角相等，两直线平行。

2.内错角相等，两直线平行。

3.同旁内角互补，两直线平行。

若把思维的指向反过来，如果两直线平行，那么同位角，内错角，同旁内角的数量关系又如何表达？

观看洋葱学院视频：《平行线的性质》。洋葱学院的视频用动画可以讲解枯燥乏味的数学，使得数学学习更加生动有趣，简单易学，能充分调动学生的学习积极性，激发对于数学的兴趣。

根据洋葱视频，穿插讲解，在黑板上进行演示，让学生自己观察并尝试总结平行线的性质。

六、随堂小测：

针对所学知识内容，有针对性针对不同学生人群，进行课堂小测，加深记忆，巩固知识。

七、课堂小结

本节课学习了平行线的三个性质，要会利用这些性质正确解答这类题目。

八、布置作业

课本20页复习巩固1，2题。并完成相应的配套练习。