网校平台源码进行在线课堂开发之前要清楚的问题

要想做好在线教育，就要找到在线教育、在线课堂开发的重点和难点，只有解决好这些问题，才能让在线教育更好地发挥出它的作用，而且在做在线课堂开发之前，要清楚以下几个问题。

1、影响目标用户决策的因素  

假设目标用户是学生，那么家长、老师、校长、朋友、朋友的家长、网络上的其他人都有可能对其造成干扰，本身这是一件非常正常的时候，毕竟互联网产品里面经常都能见到分享推广的套路，熟人的推荐对用户的决策是有影响力的。但分享这件事的前提是相互之间都是产品的目标用户才能有这样的效果，但教育产品如果是给学生用的，那一般来说老师就用不了了，家长也用不了，一般来说，老师和家长是能起到决定性作用的。

在线课堂开发

2、在线课堂开发的目标用户群体到底是哪类人  

一、使用者和付费者很有可能不是同一个人。特别是K12阶段，一是学生还不具备线上支付的能力，都需要家长或者借助朋友来完成支付；二是产品的客单价可能会远大于学生拥有的零花钱；三是付费者在负责挑选和采购，使用者只是被动接受。  

简单点说就是目标用户没钱，这个问题成人教育也可能存在，取决于单价的高低。目标用户可能对产品没有概念，一些信息只有一部分人能接触的到，比如通过互联网推广的产品，可能都是家长先看到，然后购买了给孩子使用。

所以经常会出现让老师去推介产品，而使用者是学生的情况。这种情况下，如何让老师认可或者有动力去推荐产品，就成了必须要解决的问题。

3、内容取胜还是产品功能取胜  

教书育人较大程度上取决于内容，没有内容的产品顶多是起到辅助的作用，就变成了工具。所以说在线教育类产品是内容为王的，有了内容才有了学习的对象。那在线教育产品真的就是靠内容取胜了么？为何不直接卖光盘或U盘？  

内容确实非常重要，但线上的产品，功能同样重要。在研发的时候两者是都要考虑的，在营销的时候可能会更关注内容。

在线课堂开发

4、学习效果重要还是营收模式重要  

学习这件事肯定是为效果埋单的，这是大家都知道的。但学习效果是产品末端的衡量环节，且没有标准化的衡量方法。也有说法叫做“师傅领进门，修行在个人”，所以有部分产品迫于营收的压力，会更倾向于在前期使用推广阶段就进行收割。

在线课堂开发在开始之前，一定要了解和解决好这些问题，才能让在线课堂开发更有意义。才能更符合大众化的要求。