半部《论语》修自身

        两千五百多年前，孔子教学和生活中的点点滴滴，被他的学生片片断断记录下来，后来汇集编纂成今天的《论语》。手捧论语，不烫亦不淡，行走在古圣先贤的智慧经验中，境界在，温润在，宁静在......

        “天何言哉？四时行焉，百物生焉。天何言哉？”孔子对他的学生说，你看，苍天在上，静穆无言，而四季轮转，万物滋生。苍天还需要说话吗？“沉默是金”、“此时无声胜有声”应该是对孔子这句话最恰当的诠释吧。“言传身教”虽“言传”置前，但笔者认为“身教”重于“言传”。另有“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”、“为人师表”......其实，有时候，“无言”何尝不是一种教育呢？

        “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孔子说，知道学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以学习为快乐的人。简简单单十六个字，道出了学习的三层境界：知 、好、 乐。同时也告诉我们取得好的学习效果的秘籍，那就是对学习的兴趣。不同的人在同样的环境下学习效果不一样，自身的素质固然重要，但笔者认为更为重要的因素是学习者对待学习的态度和兴趣。我们常说，“兴趣是学习的动力，兴趣是最好的老师。”当您对一门学科产生了浓厚的兴趣时，自然会比别人学得更快，习得更好；当您对一件事情产生了浓厚的兴趣时，自然会比别人做得更用心，完成得更出色。 

        作为一名师者，作为一名家长，我们在逼着孩子学习、逼着孩子干任何事情之前，我们是否考虑过“孩子有兴趣吗？我们应该怎样先把孩子的兴趣培养起来呢？”而在现实的工作、生活中，我们也往往会忽略了兴趣的存在，忽略了兴趣的重要性，忽略了兴趣这个重要的因素，虽然太多的时候我们费时费力结果还是不尽人意，困惑、尴尬、抱怨随之而来。

      “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”“寓教于乐。”让我们做一个“乐教者”，用适合自己、适合学生的方法来促进孩子们兴趣的形成，让跟随我们的每一个孩子真正的成为“乐学者”。

        两千五百多年，穿越历史的长河，历经岁月的沧桑，如今的我们再看“论语”依然感觉就是这样的大道至简，虽是只言片语，却足以让人茅塞顿开，受益匪浅。“学而不思则罔，思而不学则殆。”“温故而知新。”“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”“唯女子与小人为难养也，近之则不孙，远之则怨。”“益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣;友偏辟、友善柔、友便妄，损矣。”......

      续泡一杯佳茗，手捧一卷论语，轻坐于桌前。悄然翻阅，仿佛那哲理底蕴随热气在空中袅袅升腾，氤氲了空气，恬淡了心灵......