向榜样学习

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今年有幸加入新网师，选了李镇西老师的教育写作。自从开始打卡到今天，次数也不少了，刚开始也没啥压力，想到哪，写到哪。现在看着这么多优秀的老师写出那么多优秀的文章来，压力山大。我深知自己没什么文采，阅读量也跟不上，所以这些天也一直在读李老师的《幸福比优秀更重要》和《教有所思》。直到今天，我把这两本书读完了，读完之后感受到李老师的思想、童心、坚持、善良、智慧……

李老师之所以在教育上有所作为，在于李老师的思想。李老师在跟随陶行知和苏霍姆林斯基的路上，敢于创新，敢于提出自己的想法。并坚持把想法付诸于行动。李老师说过，只要决定做一件事，就要把这件事做好。自己作为一个老师，欠缺的就是属于自己的思想：读书少不思考；不啃读，无思想，跟着大流走。

除了李老师的思想之外，还在于李老师一直保持一颗纯真的童心。李老师在校园里和同学们一起捡银杏叶，在校外带着学生一起在河边玩，还带着学生办室外的毕业典礼……等等。想想自己的行为，虽然和学生一样在学校一呆就是一星期，也不会和同学们在校园里玩，生怕会损坏自己的老师形象。看着李老师和学生玩的情景，我有点想我的学生们了，他们虽然调皮捣蛋，但是都是善良的，我也想和他们一起玩了。

李老师的思想是怎么来的呢？是通过坚持阅读、思考和写作得来的。都说有输入才会有输出，好的输出就是通过写作来实现的。说话可以没有条理，但是把学到的通过写作写出来就考验人了。李老师阅读量大，边读边思考，通过每天写教育写作来输出。正如学生上课，老师问：听懂了没有?学生都回答：听懂了。但一到做题，学生们都傻眼了：明明上课都听懂了，为啥不会做题啊。那说明还没有听懂，还没有内化为自己的知识。阅读，思考和写作也是这个道理。那么自己以后就要更多的用心阅读，学会思考，并坚持写作来进行输出，进而提高自己的写作能力。

李老师的善良体现在对待每个同学身上。特别是“伍建”，当得知伍建因家境贫寒不想上学时，便带着同学们为他捐款，并背地里给伍建买热水瓶，闹钟，甚至走几十里路去家里做思想工作……这看起来是一件件小事，但是堆积起来的是对学生的情感。

李老师还特别智慧。他当校长期间，会时不时的给每个班的同学们上课，替老师们出谋划策，开导学生的思想。要注意这里的开导思想可不是讲大道理，而是通过幽默，从学生自身入手，从小事开始，让孩子们越来越意识到自己的错误，从而提高班级凝聚力，解决班级问题。

李老师的事迹都算不上是惊天大事，都是一件件校园里的小事。一件件小事体现了李老师的教育理念与方法。

和孩子们相处，就要从孩子的角度出发，深入学生内心当中，不要总把自己当做大人。这样才能更好的教书育人。

对李老师来说，教书育人的顺序掉换了一下：育人教书。教学生要先教会学生做人。学习成绩好坏受各方面因素影响，但是“做人”是每个孩子必须要学会的。所以李老师教会了他的孩子们：善良，正直，勤劳。未来班的孩子们都学会了：善良，正直，勤劳。以至于在遇到社会的诱惑时才能洁身自好，并且都在自己的工作岗位上发光发热。李老师说：不管你们从事什么工作，只要善良、正直、勤劳，就是我最优秀的学生。是啊，成绩和知识只是一时的，做人确是一生的。一个老师对学生的影响不在于成绩多好，而在于学生的品质和如何做人。

想一想李老师那个年代，他已经有了如此“与众不同”的思想，并且不顾同事和同行的“建议”，坚持自己的想法，并一直走下去，最终收获了学生们的尊敬，同行们的敬佩和身心的幸福。

除了要学习李镇西老师的思想和理念之外，还要学习新网师的各位榜样老师们。正因为有榜样的学习，我才会鼓励自己，逼自己坚持每天的写作。

本来今天上午看了刘老师发的打卡总结及建议，又看了榜样老师的分享，感到自己写的和小学生写的流水账差不多，焦虑了一天。晚上不打算打卡了，但打开小打卡，看到这么多优秀老师已经打卡了，又想到我已经打卡了20天，不能中断，要坚持，我便鼓起勇气开始写，超过了1500这一关，以后我会努力超过别的关卡的。