炼成“真教师”

2018年度影响教师的100本书

放寒假前，学校推荐新教师读《优秀教师的自我修炼》，看到副标题“给青年教师的成长建议”，便以为这本书与我无关，我已经工作二十四年了呀。

后来发现作者李志欣校长在我的朋友圈里，曾经读过他的文章，相比陌生的作者，我更喜欢读“熟人”的文字。全书分为八章，我决定每天晨起读一章，读着读着，感到好似与一位智者、领导或朋友聊天，内容里很多熟悉的部分，带我走入教育生活的回忆之中，完成一次心灵之旅，合上书的时候，下意识地想写一段纪念性文字。

“修炼”原指道家修养练功等活动。在生活的大场域中，无论何门何派，人人都需要修炼，修炼言行、修炼品格、修炼灵魂。杨绛在《走在人生的边上》一书中感叹过：“人生实苦，终其一生，都要不断地修炼灵魂，完善自我。”我认为，作为教师更应该注重灵魂的修炼，长期读书、思考、沉淀，不断在行进中提升自我。

一、修炼需要一定的时间

悟空经过四十九天才炼成火眼金睛，释迦牟尼也不可能一出生就是佛，一名教师同样需要不断自我修炼，超越自己，才能成为真正意义上的“真教师”。我所理解的“真教师”是为教育事业鞠躬尽瘁，无怨无悔，不断努力提升自我，即使到了八十岁依然发出光芒的人。

做了二十四年老师，我正走在成为“真教师”的路上。工作的最初几年，只有课本和参考书为伴，每天完成上课任务，学生成绩不错，也没出啥事，教育教学一直处于低空飞行状态，而我浑然不觉，依旧吃着本就不厚实的老本，却以为自己是个好老师。

三年后，我转入镇里一所中学，感觉能量不足，于是到书城买来几本班主任管理和教育教学书籍，即使照抄照搬，班级依然出现很大改观，于是我简单地认为这样既省时又省力，完全可行。此后的工作中，我依然照抄照搬，将书本上的语言转化为行动，安于现状，不深入思考，自然不失去了成长的最佳时机。

李校长说新手上路，要认一个或几个师父，向名师名家学习，主动订阅专业的报刊杂志，积极参加业务比赛，努力争取外出学习的机会。蹉跎了十几年的光阴，我才渐渐懂得做好这些事多么重要，如果早点知道该有多好。

二、修炼需要一定的“火候”

教师的生命之路包含不同成长阶段，有时候，走着走着就辨不清方向，预示进入事业发展的瓶颈期，每天走在熟悉得闭上眼都能走的上班路，遇到的多是看了几年的熟人，上没完没了的课，生活在单调中重复，再重复中单调。工作的第十五年，我突然感到千篇一律的日子无比乏味，心灵的宫阙没有一点回响，麻木的头脑如同板结龟裂的大地，渴望得到一场大雨的浇灌，而天却一直炎热无比。

彷徨无助的我想过逃离。那年寒假，张玉娟校长为每位教师购买了《第五十六号教师的奇迹》，必须利用这个假期读完，每人上交一篇读后感。上司的命令难违，硬着头皮读了几页，文字之光竟然慢慢让心回暖，最终将我点亮。正能量慢慢回归，身体无比舒服，精神变得振奋，久违的感动在胸中奔涌，教育生活如此美好，我为什么不去追寻呢？死寂的心房敲响澎湃的音符，我准备重返讲台大干一场了。

如果校长不“逼迫”我读书，便不会与那些影响我带动我的文字相遇，更不会有体验美好教育生活的机会。

从此以后，我愉快地走进那片向日葵田里，和学生一起在做中学，在体验中成长。

正如李志欣校长所说：“多数人都是有一些惰性的，但是，如果你愿意接受他人”逼迫“你做事这一行为时，你会得到成长……”

在这里，我要感谢张校长莅临我的成长。轻装上阵，路变得好走多了。

三、修炼需要顽强的“毅力”

时间不紧不慢地向前流淌，为了加入成长快车道，2018年暑假，我一个人跨越万水千山，自费来到河南教师成长学院，参加为期五天的学习，这次学习使我的思维发生剧烈震动，从前的我像温水中的那只蛙，此时意识到自由自在的背后正潜藏着“丧生”的危险，我必须挣扎着走出舒适区，走向奋斗之路。

工作之余，我挤时间读书、反思、写作，继续以教师的勇气多次自费外出学习，不断提升业务水平。2019年暑假，创建班级交流共同体，陪伴学生进行五十余次实践探究，看到学生内部世界发生的巨大变化，我笑着低下头，继续努力创造。

我的教育生活经历过失败、倦怠、沉潜、振起的全过程，也感受过瓶中空空的恐惧与焦虑，最终我以读书和行走与未来连接，实现了生命中的一个又一个可能。未来已来，身处大变革的时代，不变的是初心，改变的是思维，有想法就去行动，在行动中汇聚更强大的力量，享受着读书、学习、实践和改变带来的乐趣。我不知道自己什么时候才能成为“真教师”，但我知道每天都在缩短这个可爱的距离。如果有朝一日，触摸到“真教师”那可爱的脸颊，将是多么幸福的事情！（黑龙江省五常市第一中学 齐崇）

向上成长