绘本讲师训练营【69期】 5／21阅读原创《幸福的种子－（亲子共读图画书）》

69002张岭

    今天读到了最后一章：图画书与幼儿教育。

      令我感触最深的有两点，也是最贴近自己工作的问题吧！对于幼儿园新生小班，孩子们的个性、家庭背景生活习惯各不相同，要让他们顺利地适应新环境、大集体，就是要使孩子们都掌握“共通的语言”。可以理解为我们在第一个月给孩子们进行的常规教育，在听到什么口令做出相应的回应。往往我们做的是反复的提醒、练习来达到目的，通过这一章的阅读，或许我可以试试图画书的魔力，比如《大卫系列》、《我爱幼儿园》等，与孩子们在图画书里培养默契，产生共鸣和认同感，从而建立良好的常规，减少在一日生活的不必要的管理行为。

      其次我们可以将这种共鸣推广到家庭里，让家庭与幼儿园拥有共通的文化、语言和影像。可怕的是上周刚把图画书发回家，让孩子们在家进行阅读，而是请家长扫描二维码与音频共读，现在回想起来真是不可取，下次我将会请家长抱着孩子念给他听，这将是多么温馨的一件事，同时也促进了家园共育。

      通过《幸福的种子》更深层的认识了图画书，充满了魔力、充满了力量，对它充满了期待……迫不及待地想拥有它……