教学工作如何落实人才培养定位

在g校教学改革中，攻坚部分就是落实人才培养，其确定着学校定位、人才培养定位；决定着教学工作如何开展，教学质量如何保证，人才最终培养质量。
g副校长从教学建设发展的思路与举措、人才培养方案实施解析，系统讲解、梳理我校在人才培养过程中教育理念、改革依据、改革方法、目标结果实现，统一全校老师认识，也是对下一阶段评估、教学改革的动员令。
高副校长主要从如下几个方面进行阐述：
一、 教学建设的发展思路与举措
1、 学校的发展目标定位：特色鲜明的地方应用型大学
2、 云南省应用型本科人才培养示范院校（2019年获批）
为实现上述目标，各示范院校需要完成如下四大改革和七大工程：
四大改革：
（1） 学校治理结构改革
（2） 中等职业教育与高等职业教育衔接的改革
（3） 招生与选拔方式改革
（4） 评估制度改革
七大工程：
（1） 实施专业集群对接产业服务能力提升工程
（2） 实施双师队伍建设工程
（3） 实施实验实训实习与技术创新服务建设工程
（4） 实施应用技术人才培养模式改革工程
（5） 实施教育国际化工程
（6） 实施就业、创业能力提升工程
（7） 实施社会服务能力提升工程
在实施人才培养过程中，主要完成四大目标：
（1） 人才培养目标
（2） 教学科研研究目标
（3） 社会服务目标
（4） 文化传承目标

二、 人才培养方案实例解析
在人才培养方案实施过程中，要充分理解高等教育教学规律，有组织、有步骤、有节奏开展人才培养模式改革。
（一） 人才培养目标
1、 目标：培养德智体美劳全面发展，培养合格的社会主义建设者和接班人
2、 本科教育培养目标定位：使学生系统掌握本专业必须、够用的理论知识和技术能力，具有从事本专业的实际工作和研究的初步能力。
3、 任务：人才培养、应用科学研究、社会服务、文化传承。
（二） 教学条件与资源建设
教学条件与资源的建设，主要体现在：
1、 师资建设
2、 实验实训平台建设
3、 实习基地建设
4、 图书资料丰富完善
5、 教学运行费用投入
（三） 质量保障、监督体系
1、 组织保障
2、 条件资源保障
3、 教学运行保障
4、 制度与机制保障
（四） 质量监督体系
一个目标、两支队伍、三项措施、四个推广、五个环节。
（五） 创新---亮点---办学特色
创新人才培养模式；
亮点：协同育人；内部双元制与卓越人才培养模式；教育扶贫；行业项目引入课程；创新实践，科研与实验；实训平台结合。
办学特色：逐步充实应用型办学内涵。
三、 构建应用型人才培养新格局
专业设置主动融入区域发展，实施产教融合校企合作，推进应用本科示范项目建设。
对接社会事业构成产业链的专业体系与专业集群。根据社会需求、学校能力和行业指导设置新专业以及地方（行业）急需、优势突出的特色专业。
（一） 融入区域经济社会发展
学校的发展，要融入到云南省八大支柱产业中，以获得产业支持。（2019年政府工作报告中定义的八大产业：信息技术、旅游文化、现代物流、高原特色农业、先进装备制造、生物医药与大健康、新材料、食品与绿色制造产业）
（二） 提高实践应用能力，引领人才培养实施流程
（三） 完善应用型人才评价与教学质量保障机制
（四） 落实以学生为中心的教学理念
（五） 逐步探索过程考核与期末考试相结合考核评价方式
（六） 工学结合，与行业需求相结合，构件知识教育体系，技术技能训练体系
（七） 科研与社会服务
（八） 积极推进对外交流合作。

听完g副校长讲座，对应用型大学的理解、对人才培养的目标、工作路线、方法、结果的认识上了一个台阶；对应用型大学建设改革的工作方向有了明晰的认识。