不忘初心、守望成长

新教育年度叙事（2020年度）

不忘初心、守望成长

当宁强这个小县城下第二场雪时，我走在一片雪白的校园感受着这个冬天给与我的特有温情，猛然间才发现2020年在忙碌的工作和琐碎的生活中已经悄悄溜走，这个冬天比以往任何时候都冷一些，好像也在诉说着2020这不平凡的一年，或许是让这坎坎坷坷的一年在皑皑白雪中消散，但是对于我而言，这一年意义非凡，这一年是我从教第十年，这一年我换了工作单位，从出来来到了高中，这一年我成为了新教育种子教师，这一年我的“不一样的一班”获得新教育缔造完美教室“最佳提名奖”；这一年我的工作和生活重构，也给我的思想上带来巨大的冲击。

从教十年，多多少少会有一些职业上的倦怠，在带班的这些年，我坚守着我的教育初心，遵循着教育家的教育哲学，我用爱心和耐心对待每一个孩子，希望能让他们拥有更好的成长，可是当你用三年的心血也改变不了一个孩子的“顽劣”或者“恶习”时，你多少会有一些沮丧，2018年是我们县开始引进新教育的时间节点，而我其实很早就读过了《我的教育理想》，这给我的教育理想坚定了信心，我继续夜以继日的努力，不忘初心，坚守着孩子们的成长，这几年确实获得了学生、家长以及学校的认可，当我来到宁天高之后，高中的教学压力是很大的，不论是那个层面最后要的都是成绩，所以整个教学活动都是围绕成绩的，管理的模式也公式化的，我知道，这是我们教育的现状，大多数的从业人员也只是把教师当工作去对待，谋生的手段，这本是无可厚非的事情，可是我总觉得不是这样，这个世界是多姿多彩的，因为有各种各种的人和事，每个人都有自己的活法，也都有自己的一套行为准则，我不能改变这个世界，我想坚守我自己的初心，但是在现实面前他是如此的艰难。

昨天晚上，原来学校在开展班主任交流会，全镇的班主任老师都在，以前一个同事给我发个微信：一张邹老师正在演说的图和一句：这位老师，在说豆豆老师。我就问他说我啥呀？“说你是文化人，与他不同，你不一般”，然后我们闲聊了几句，就说我影响力大呀，好多人都在夸我什么的!我蛮惶恐的，但是突然就觉得，过去这些年的努力和奋斗是不能怀疑的，虽然我做的事情其实每个人都可以做，是可以复制的，只要你用心去做教育，用一颗真心、爱心和耐心去对待每一个孩子就可以了，所以我并没有觉得自己做的多好，我的能力有多强，相反，其实我的水平是有限的，需要学习的东西还很多很多，可是我却成了大家认为的牛逼人物！有一种“时无英雄。使竖子成名”的感觉，为什么呢？有时候我就在思考，是不是这个物欲横流的时代，让我们追求美好生活的同时忘记了我们的初心，习总书记提出不忘初心，为什么要不忘初心，因为我们走着走着就忘了初心，所以才有了这样的提醒，有了这样的文化宣传！

不论怎么说，2020年已经过去，面对未来，我此刻站在起点线上深思，前方的路该怎么走，既然不知如何前行，那就回望历史，总一下过的这一年！

2020年因为年初的一场新冠疫情抹上了一层灰暗的底色，但也因为疫情，白衣天使和各行各业的努力，也给2020挂上了一道亮丽的彩虹，年初我还在二中，不一样的一班也在青春期的不安与躁动中慢慢走向初三，在网上还给孩子们上网课，在家还女儿做饭，陪她玩游戏，一天在家里激情四射，抽空还给班上学习困难的孩子单独补补功课，谈谈心；三月份开学之后，网课的“后遗症”也让老师们抓狂了很久，网课一词在2020年初在我们国家普及，家喻户晓！应该说很多家长也是刻骨铭心，很多孩子因为网课有了自己的手机，很多家庭为了孩子的前途不远千里开通了WI-FI，孩子们在一天约两个小时的网课之后，用其余的二十二小时玩游戏，刷抖音、聊天...晚上不睡、早上不起等等，返校之后的行为习惯出现了严重的问题，加之初二阶段的孩子，一个思想和肉体都走向成熟的大变革时期，长期在封闭环境中生活而带来的压抑和不安，还有因为疫情学校的长时间不放假和紧凑的教学时间安排都让孩子们变的极其难管理，我就和孩子们沟通，我们一起共同阅读，买了一批课外读物，课余时间一起读书、交流，写读书笔记和生命叙事，不一样的一班的每一个孩子和老师都有一个同样的笔记本，我们一起叙事互相交流，用文字去分享和促进成长，漫长的一学期之后，总算是平稳的读过了初二这个关键的点，本来是要和孩子们一起毕业的。因为长时间照顾不了家庭，我不得不在面对县城招聘教师的时候选择了报名。

8月份报名参加了宁天高的教师选聘活动，然后因为学校缺人，我成功的进入了宁天高----我读高中时的母校，生活总是在不断地计划中发生着不同的变数，工作十年后的我再一次重新开始，这对我的职业生涯来说意味着什么，我也不得而知，长期从事初中教育的我，突然面对高中的学生还是有一些不知所措，我开始不断地思考和学习，领导很信任我，给了我一个班，因为高中主要学业为主，所以为了更好的搞成绩都是分层教学的，面对这个三层次的班集体，我觉得很棘手，首先，这些孩子都是刚够着重点高中分数线的，在初中阶段是中间层的学生，学习认真且努力，但是成绩一般；其次，作为最后一个层次的学生，学生的学习压力比较大，信心不足；最后，学习上基础稍微弱一点，高中知识难度陡增，所以学习的难度会非常大。基于此，从军训开始就做两件事，一方面规范行为习惯，另一方面树立孩子们的学习信心；50个孩子都还比较乖，军训结束在汇报表演中获得了三等奖，算是一个良好的开端。

正常教学之后，除了完成学校的规定动作，一有空余时间就和每一个孩子进行单独沟通，深入的了解每一个孩子，教育先贤孔子曾说：亲其师，信其道；了解每一个孩子，和每一个孩子建立和谐的师生关系，是有效教育的前提，谈话之后我就建立起班级学生的详细档案，为之后的班级文化建设和班级管理奠基，我也会在每一次考试之后和每个孩子进行沟通，查找问题，总结方法，给孩子加油鼓劲！

根据班级的特点和学生的组成结构，在新教育理念的指引下，结合学校和年级的实际情况，我们以哪吒的人物精神为核心缔造了完美教室，这个班级理念引起了全班孩子的共鸣，大家都非常积极的参与了班级文化的构建过程，从构思到设计各种标识，从班级愿景到班级活动的策划，学生设计出了班徽和教室的各个文化板块以及标语，我又按照学生的成绩和表现划分了均衡的小组，学生做了小组建设，这样我们基本完成了缔造完美教室的班级文化建设、小组建设、班级活动建设和评价机制；前后用了三个月的时间，最后将资料收集成册，装订放班级共学生翻阅。

在形成班级文化之后，学生的状态明显好了很多，大家在“我命由我不由天”、“乾坤未定你我皆是黑马”这样的文化激励之下，有了一定的自信心，学习的斗志也增强了许多，班级凝聚力增强，孩子们在学校有了归属感，学习生活也变的有滋有味了，在出现问题时我的教育效果也更明显了；在学期末分班之前，我们举行了一个仪式，我给孩子们订了一个三层有每个孩子“名片”和班徽的蛋糕，把班级合影做成明信片，给每个孩子写了祝福语，送给他们；孩子们感受到了学校生活的美好，也感受了班级的温暖，这也是一种教育，让孩子学会珍惜，学会了感恩，也感受到了生活的意义，这也许就是新教育带给每一个做教育人的启示。

分班之后的日子，哪吒班的孩子们都非常的怀念之前的班级，也非常的怀念我，虽然分到了不同的班级，但是当我们在校园遇见的时候，都会感到无比的亲切，像亲人一样，脸上会洋溢出幸福的微笑，在那一刻我想就是新教育所说的幸福而完整的教育生活。经常有学生抽空跑我办公室来和我说说心里话，我觉得挺好，感谢他们的信任，这也是我继续不忘初心的动力。只要学生需要，我将不遗余力的奋力前行！

就这样，一年的教育生活过去了，有遗憾、有收获、有喜悦、也有悲伤，教育生活更需要坚定的信念和打破陈规的勇气，同样也需要不忘初心的前行，2021年已经开始，我将继续用我对教育的热情去真诚的面对我遇到的每一个孩子。