孩子写作业拖拉怎么办

现实生活中大人看孩子写作业鸡飞狗跳的场景想必父母们历历在目。面对这种情况还如何处理呢？

下面谈一下冰山的碰撞与融合

冲突:妈妈用手指着孩子：怎么还不写作业？

这里面有几层冰山？

妈妈有妈妈的冰山，孩子有孩子的冰山，所谓的冲突是冰山的碰撞。

还有一个，成人的观念，对于学习的认知，对于成长的认知，对于沟通和交流的认知，是不是也是一个冰山？

我们现在感觉一下妈妈。妈妈说怎么还不写作业的时候，她是怎么应对的？指责。

她有什么观点：

第1层，孩子应该写作业；

第2层，只有写作业才是好孩子；

第3层，我指责你你就可以改正，我只有用这种方式才能表达出来我的情绪，你才能够重视。

妈妈这一刻有什么感受呢？愤怒。有什么期待呢？希望孩子赶紧写作业。

基于愤怒又有什么感受出来？无力，因为我觉得我好像管不了你。

妈妈的渴望是什么？渴望得到孩子对她的认可。

当我们用冰山来探索完妈妈，再来探索一下孩子的冰山。

当妈妈指责我的时候，孩子是什么感觉？害怕。

孩子有什么应对？一边做作业，一边想着玩。

孩子有什么观点？妈妈不应该指责我，我有权利决定我什么时候写，妈妈可以好好跟我说。

孩子有什么期待呢？尊重我，理解我。孩子的感受：委屈。

基于这份委屈，又有什么新的感觉出来？愤怒，觉得被人控制了。

为什么妈妈能够如此深刻地体验孩子的感觉？为什么她能深刻地体验孩子的感觉还不断地去指责孩子？

也许，是她过去有过这种被指责的经历。然后她复制了这样的一个场景，是为了完成自己小时候在那个指责的故事里面没有满足的期待。比如说抵抗，说不定在她的心里是期待着一场冲突发生。

如果你能够和每一层面沟通，你会发现，这些沟通能很快速的融合为一体，成为一座冰山。

那么，问题来了。

游刃有余地处理这个问题的妈妈会是一种什么样的状态呢？

妈妈直接表达内心的感受

妈妈很操心，很担心你，没有好的学习习惯会影响你将来的幸福和未来。

孩子直接表达内心感受

妈妈你这样做我很愤怒，也很委屈，我有我自己的规划，我想让你尊重我，我也学着理解你。

这样母子就做到很好的沟通了。两座冰山就融合在一起了。