走正道，总有同路人 ----《王二保小学的故事》

走正道，总有同路人

----《王二保小学的故事》

一

河南商丘王二保小学，是一所普通的小规模学校，然而经过三年的互联网+实践，学校发生了翻天覆地的变化，学生不仅拥有了丰富多样的网络课程，拥有自己的平板，更有一颗面向未来的心。

二

王二保小学的故事，让我的大脑中回旋着一个问题，为什么我们那么多的村小、教学点，一年不如一年呢？王二保小学有着其他村小存在的问题：经费不足，生源差，教师结构不合理。为什么王二保小学能够走出困境，走出一个柳暗花明又一村的世界呢？

我们先思考为什么大多数村小越来越衰败？作为一个学校的最宝贵的资源——老师，组成五花八门，却有着一个共同的特点----混日子。村小已经是教育的最基层了，我干的好与坏，没有多大的意义。而且农村小学的生源也是越来越差，老师再努力，成绩也不是很好。应试教育一统天下的局势下，村小老师的努力很难得到教育行政部门、家长和社会的肯定。其实，很多人也许没有想过，教一个成绩后进的学生付出的努力，比教一个好学生付出的多多少倍？教育行政部门只看成绩，不管努力。这样的行为，让努力的老师失去了对教育的信心。还有村小的老师还有一部分是由于各种原因被发配到村小，有着惩罚性质。各种不同的心态，汇聚在一个偏远的村小。没有共同的追求，唯有混日子，等天黑的思想。老师的思想的消极是村小越来越衰落的根本原因。

村小的校长，作为学校的掌舵人，理应有积极的热情。校长，一般都是官，很难有教育情怀。他们到村小的目的不是振兴一方教育，而是镀金，换来一次晋升的条件而已。大多数村小的校长，他们眼中也只有上级的要求和成绩，没有学校、学生和教师的发展。在生源极差的情况下，还是要成绩，导致校长和老师的关系也很不和谐。可恨的部分村小校长，把少得可怜的教育经费，也不会恰到好处的运用到该用的地方，而是做了很多面子工程。很多村小校长的不作为，就是以没有教育经费为借口，而不作为。其实，教育经费多少是够呢？一个学校的发展没有教育经费是不可能的，但是有了教育经费能够发展的又有几个呢？限制学校发展的不是经费，而是我们的视野，我们的心胸。

三

王二保小学的成功不是等到了有了足够的经费才去做。他们值得我们学习的是，校长敢想敢干。一切问题在干的过程中想办法解决，而不是我们前怕狼后怕虎的犹豫，让一切机会都在犹豫中丧失。王二保小学的教育经费来源是化缘、公益基金和政府拨款。张文质先生说过一句话，走正道，总有人相助，总有同路人。如果一个村小校长能够有教育情怀，能够从学校的长远，能够关注学生的成长，帮助教师的成长，淡泊名利，一心向教育。化缘教育经费应该不是很大的问题。这个学校的校长也说，学校的发展钱不是问题。这需要多么的自信。很多校长有了太多的邪念，因此，就不敢化缘。王二保小学的校长一定是一个好学，有个人魅力的校长，总有贵人相助。与互加的结缘，让这个村小坐上了发展的高铁。

王二保小学还有一个最关键的值得学习的地方。校长能够让所有的老师有学习的积极性，而且积极的参与。很难以让人相信的是，一个马上退休的女老师，能够熟练的运用很多软件，能够坚持被英语单词。这不让我们很多村小的老师感到惭愧吗？同时，我们不能不佩服这个校长的管理水平。一个校长的能力就在于让你的教师有向上的愿望，能够让你的教师走出去，能够让你的教师变得更加优秀。一个集体能够为了一个目的而共同努力，这个集体是多么的可怕。这个校长最高明的地方就是挖掘每一个老师的优点，让每一个老师才有所用，老师也不例外。这也许就是为什么老师死心塌地干的原因吧。

还有，王二保小学丰富多彩的各种活动，不是做给领导检查，而是他们为了学生的成长。他们做的很自然，很连续、不像我们很多学校，几年学一个活动，只是给领导表演。丰富的活动让学生能够体验到教育的快乐，丰富孩子的精神世界，开发孩子的动手能力。作为学校，我们的每一项活动，不是为了领导的检查，而是为了让我们的学生更加的成人。

让家长参与到我们的教学中，这是村小老师可能想都不敢想的一个念头。王二保小学的老师却敢把家长请来参与。这样不但增加了家校的关系，也能够让学生感到家长对教育的重视。很多问题，不是问题有多难，而是我们没有试一试的勇气。

四

做一个有魄力的人，能够让一个破落衰败的村小变成美丽的学校。词语里面不仅有高达气派，同样也有小而精致。我们不要嫌村小人数少，面积少，经费少，老师少，只要能够把这些少的资源做成极致，我们会看到更美好的风景。很多事情，不是有没有成功的可能，而是我们有没有试一试的勇气。我相信，一所村小，如果一位校长能够善待老师，能够挖掘每一个老师的资源，让他们力有所用，我相信每一个老师会卖命的去干事业。如果有一位校长，学校有着丰富多彩的校园活动，而且这些活动是处于学生的发展。我相信，这些受过教育的孩子一定会永远的记住这个地方，即使这个学校消失。我们要相信，学生是一群特别感恩的人，只要我们付出了，他们会永远记得。