家长陪读的两大误区,99%的家长至少踩过一个!

说起陪孩子写作业,家长们都能倒出一箩筐苦水。

前几天有个朋友同我讲,他们家孩子只要一写作业,各种问题就层出不穷。一会要上厕所,一会要喝水,一会铅笔找不到了,一会橡皮找不到了……

好不容易开始写了,结果效率极低。遇到不会的题就在那愣神等着,会做的题还总是做错。

孩子的妈妈忍啊忍,忍啊忍,最后终于忍不住了,火“腾”得一下就上来了,对着孩子就是一顿骂,且不说孩子被骂哭了,大人都快气出心脏病来了。

问题是,小的时候打骂吼还管用,孩子越大,打骂越没效果。为什么打骂吼不管用?辅导孩子写作业时应该怎么做呢?


01 陪读误区:打骂吼

战斗逃跑反应

实际上,当你打骂吼的时候,孩子就会害怕。孩子一害怕,就会激发他身体中的一个本能反应----战斗逃跑反应。这是动物和人身上都会有的反应。

我们的大脑会分成两个部分,一部分是以大脑额叶为代表的理智脑,另一部分是以我们的杏仁核为代表的情绪脑。

在平时的学习中,理智脑负责思考。而情绪脑爆发的时候,逃跑反应激发了情绪脑的按纽,情绪脑”砰”得一下打开。这时身体要调动全身的血液到四肢,四肢得到更多的血液,就能够让他在逃跑的时候跑得更快。

血液到了四肢,大脑中的血液就会不足,这个时候孩子再思考问题,脑子就会发木。一首简单的诗,背20遍都背不下来。平时会做的题,现在也不会做了。所以,当孩子情绪脑打开的时候,思考就会变得很慢。

但是这个还不是最要命的,最要命的是,孩子在对这种害怕恐惧的情绪,记忆是非常深刻的。他深深地记住了,我不爱学,我不会学的这种情绪。

所以下次一学习的时候,还没开始碰到难题,他就想要逃避。原本你打他、骂他、吼他的是为了让他好好学习,但得到的结果却相反。

兴奋和抑制

孩子不是天生就排斥学习,实际上每个孩子都想学习,都想取得好成绩。但在这个年龄阶段,他的大脑额叶没有发展好,神经的抑制功能不强,从生理上决定了孩子的自制力较弱。

在玩游戏时,孩子可以尽情地释放情绪,甚至玩到兴奋时会尖叫。对于孩子来说,这样的情绪释放只需要跟着本能走就可以了,十分简单。

但学习这件事,则是需要孩子控制情绪,收敛思绪,抵抗住来自周围的吸引,安静专注地进行,用理智来反制本能,这对于孩子来说,就比较困难了。

孩子的大脑额叶要到14岁左右才能发展成熟。所以整个童年期孩子的主动抑制都会比较弱。

小学阶段孩子的任务是养成良好的学习习惯,培养学习兴趣。小学的课堂知识十分简单,只要不排斥学习,在老师的教导下基本都能掌握。

而学习兴趣的养成是十分有难度的,光靠打骂吼根本做不到。


02陪读误区:佛系育儿

第二个误区就是佛系育儿。佛系育儿的家长的理念——成绩好坏无所谓,孩子快乐就好。这种理念只适用于幼儿园时期。

佛系育儿的错误

幼儿园的主导活动是游戏,孩子只需要玩的好、玩的有创意。你会发现他主导活动会做的很好,玩的开心,还有一定收获。

可是到了小学,主导活动变成了学习,孩子要需要取得优秀的成绩,来证明学到了知识。当他收到不及格的考卷时,他会快乐吗?

在主导活动上做不好,他不会快乐,也不会有信心。

小学阶段,孩子的自我评价不是靠内在,而是靠比较,在跟别的小孩子比较的过程中给自己定位。

在学生身份的基础上,大家比的最多的就是学习成绩,小到课堂上的提问,作业中的一道填空,大到期末考试,升学考试。

在比较的过程中,成绩不好的孩子每每落人身后,被贴上“学渣”的标签,给孩子造成“不如别人”的错觉。这种既定印象时间长了,会严重影响孩子对学习的自信心。

所以,这个阶段我们空洞地说一句“成绩好坏无所谓,快乐就好”是不行的。


培养孩子对学习的自信心

孩子对学习的自信心,要通过孩子的学习行为和学习能力去建立。当孩子的能力获得提升时,可以有效地建立自信心。

这个阶段的孩子,在学习上会遇到很多问题,有的可能是思考不明白,有的可能是上课没认真听。

作为家长,我们不要追问孩子为什么不会,而是要帮助孩子解决问题。当孩子将难题逐一攻破时,会觉得自己可以做到,自信心自然就有了。

有了自信心,对于后面的学习,便更有动力。长此以往,学习行为和学习能力便都进入良性循环。

03 其他陪读误区

盯太紧,催太勤

家长盯得太紧,催的太勤,外在因素干预太多,孩子的主动性就形不成。随着孩子年龄越来越大,会越来越难催。


目标定太高

目标定太高,会影响孩子的动力,反而导致孩子畏缩不前,逃避退缩。


太唠叨

过多的唠叨会让孩子产生厌烦心理,有的甚至产生逆反心理,偏不按你说的做。


经常夸“聪明”

适当地表扬可以激发孩子的动力。但经常夸奖孩子聪明,会让孩子以为自己可以付出最少的努力,得到最大的回报,从而忽视了勤劳和刻苦。


以上讲述的家长陪读的误区,虽然给孩子造成了反面影响,但家长却没少付出。

我们教育孩子的初心都是希望孩子更好,也愿意为孩子美好的未来牺牲自己的时间和生活。

父母的爱都是伟大的,有些父爱母爱却也是盲目的,不科学的。最终可能只感动了自己,不仅没帮到孩子,甚至还影响了孩子。


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