什么才是最好的选择

我让孩子读课外书，放假一个星期的时间，逼着他读完了五本书，都是教材上要求必读的，孩子刚开始还挺有兴趣，昨天却忽然把书扔了，说以后再也不会读课外书了。

我还记得运动也是这样，挺好的事情可是我的孩子却没有耐性，这是不是就是普通的孩子和学霸之间的区别啊，好像先天就拼不过人家，没有办法持之以恒的做事情。

一个很伤感的家长找到我，希望我可以分析分析他的孩子，是不是像表现的这样没有前途，因为他给孩子制定了每周五本书的阅读计划。

我不让孩子上辅导班，每天陪他两个小时，还有两个小时的自由时间，玩手机或者看电视，我都不干涉，只要孩子能够坚持阅读，保质保量的完成阅读。

我相信我的选择是没有问题的，有问题的应该是孩子吧，他做不到始终如一的努力，这才刚开始，刚过了一个星期，太让我失望了。

那个家长并没有给我分析的机会，我相信很多家长都有这样的感觉，自己看似做了非常正确的选择，却没有考虑到孩子的接受能力，没有尊重一件事情发展的规律，完全根据自己的情绪来要求孩子。

你让你的孩子一个星期读五本书，刚刚十二岁的孩子，一本书即使很薄，最起码也有十万字，五本就是五十万，平均到每天超过了七万字，这对没有阅读习惯的孩子来说，可以称之为巨大的负担。

阅读的培养，要注意孩子的接受能力，要循序渐进，还要对阅读的内容做出选择，不是我们做出了要求，就一定可以如愿以偿的，我们应该理解孩子，更何况还有一些孩子，根本就不可能有阅读的欲望，比如说多元智能理论中的其他智能理论者。

当然了，这个你不需要懂，你只要知道并不是任何好的东西，对所有人来说都是有价值的，同样道理，如果不尊重事情发现的规律，即使很好的东西，能够被成长接受的东西，也会被我们的急功近利所破坏。

这就像一份美味佳肴，即使一个人特别需要，也应该考虑脾胃接受的能力，不可以吃得太快，更不能食用的太多，教育孩子也是这个道理，一个假期十几本书，每个星期看两三本书。

最好是把生活内容搭配起来，不只要有知识学习，还要有其他生活选择，比如说运动了，比如说交往了，就连学习，也是要和数学英语结合起来的。

除非你的孩子有很强大的阅读积累，这样的积累更多的是要看家长以前的培养，否则用一个假期做要求，在刚放假的一个星期就像彻底改变孩子，你就是在拔苗助长。

所以你的孩子说他永远都不会读书了，其罪魁祸首就是家长，幸好刚开始，孩子的厌恶情绪应该还不太强烈，因此我们还可以亡羊补牢知错能改。

下一周孩子可以多一些主动选择，可以让他读书，但是没有必要在限制必须读多少书，家庭教育中最好少些必须，多一些弹性和宽容。