六年级数学学习评价分析及整改措施

      本次学习评价六(2)班数学成绩极低，平均分只有四十多分，其中85分以上3人，60分以上也只有3人，50~60分人数7人。23人分数在50分以下，是导致平均分极低的原因，针对试卷和成绩做分析和整改措施如下: 

一.试卷分析

      本次学习评价题量稍微大了一点，难适适中，计算量稍多，其中以圆柱和圆锥的表面积和体积计算以及比例的计算为主，学生在这方面的计算上错误最多，50分以下的同学这两块的得分比较少，另外应用题失分也比较多，以37题为例几乎很少人做对，这个题是圆柱和圆锥体积的应用。整体来看试卷质量较高，知识点考察全面。但本班学生做的较差，所反映出来问题也比较多。

二，整改措施

1.，重视基础知识的讲解，应用与训练.

    学习评价不及格人员多数还是基础知识的理解掌握不够，例如圆柱，圆锥的体积和表面积的知识以及比例的应用针对这种情况，在以后的教学中应对课文的基础知识做到一个一个的过关，不遗漏一个学生反复强调及练习学生学会这些内容，也能增强他们学习的信心。

2，有针对性的做题，练习。

    在学生掌握基础知识的前提下多练习反复训练能让中等以上学生成绩进一步提升，同时训练他们做题的速度

3.重视复习以及知识的连贯性应用。

    本次测试六二数学不及格的原因主要是复习的不够，学生只做了一次试卷，有针对性的复习一点也没有做，所以课讲完后复习一定要重视起来。

4.多做试卷.

      复习的同时适当的做些期末试卷，及时发现学生所做的问题，有针对性的讲解纠正。

5，不放弃一名学生，争取期末有较大进步.

三，期末评价目标

      平均分63分以上，名次前12