安踏新势力第八期训练营复盘

反思：

1.    如何管理大团体并提升凝聚力

2.    一个优秀团队的成功要素

3.    成功组织素质拓展类活动的要素

关键点：

初入训练营，120人的团队让我想起了尤瓦尔赫拉利在《人类简史》提到的一个数字“150”。赫拉利指出，人类社会可以通过【八卦】形成稳定的团体关系，并且上限为150个人。造成这种现象的原因始于我们人类的祖先智人，最初之间的联系是通过八卦获取了解其他群体成员信息，逐渐消除陌生，建立信任感获得的，而当群体成员数量超过了150，八卦的载体作用就会大大减弱，信息的不对称及不准确性便会大大加强，导致作为维系一个群体稳定根基的信任感也就难以建立。而这次训练营则证明了“即使不通过八卦，一个群体间的信任也能够通过流程化的操作而在短时间内得到确立”

分解：

【如何管理大团体并提升凝聚力】

当彼此相互陌生的个体因不可抗力因素而被加入到一个新的组织当中，最急需也是最困难的一步就是如何管理这一盘散沙。

第一步：建立信息公布平台

也就是这次训练营做的第一件事：拉微信群；当“安踏新势力”微信群在7月6号由马老师建立起来以后，群里出现最多的关键词是“修改群备注”随着活动时间的临近及活动详情的陆续通告，群里开始针对性冒出各种提问，由于信息不对称，群主在起初也承担着统一答复的角色，而当有不同的群体成员开始有相同的疑问或需求或境遇（例如：同问，+1），亦或是当某些人知晓解答（例如：这个我知道，我建议你）的时候，他们之间便会产生第一次微妙的和弦，这是群体成员开始破冰迈出的第一步，【情感共鸣】及【需求互助】

第二步：大团队拆分

120人的团队被强制按照人数均等且性别比例保持相对一致的原则分成了12个5男5女的小组，目的在于：

1. 当个体进入一个人数较多的陌生集体时，会倾向性地寻找小团体（相对熟悉的伙伴或者有联系哪怕是极弱联系的个体）作为突破口，寻求安全感和归属感。此时权力（集团人力，教官）是最有力的推动力，个体无从选择的进行站队，并且被动接受适应新的成员。一定程度解决了个体的这类诉求并防止某些个体被边缘化的困境。

2. 人数较少的团队更容易建立起强联系。由于在小团体中，获取同伴信息的难度被大大降低，每个个体在相同时间内有更多发言，被反馈，被聆听的机会，参与度及被认同感更高，随着相互了解程度的提高，信任度也逐渐提升。

3. 异性相吸，性本能加速推动融合的欲望。

4. 为后期相互竞争奠定基础。

第三步： 制定集体规范，奖惩机制

严格的军规，统一的上衣着装，明确的时间观念，个体犯错集体连带受惩等机制无一不在强调，对个体个性的压抑，自我意识的看轻，以及集体意识的强化。在这过程当中，个体会因畏惧集体内其他成员的指责，施压，惩罚而自动调整自我行为以适应组织。

第四步： 大小团队领头羊

竞选班长，小队长，意在

1. 驱使个体成员认真思考自己在群体中的定位，进一步强化团体意识。

2. 通过荣誉感，自我实现等本能刺激赋权激发领头羊的主动性，责任感，使其成为次级权力中心，形成小团体的聚合力中心。

3. 通过权力下放，完成权力中心由集中到分散的过程，层级制进一步实现管控力，提升组织效率。

第五步： 竞争机制

分组竞争：意在

1. 增加小组成员的参与感，集体荣誉感

2. 增进相互认识，通过互动互助，经验交流分享，鼓励赞扬等载体由最初的组内了解渗透到组间了解，为小团体日后的融合做铺垫。（存在着恶性对抗而产生反作用的风险）

要实现大团体的深入交流了解，单靠个体积极发挥主动能动性，效率低下且不现实，必须先经由各个核心小团体的发展，以小团体为单位向外辐射，有助于缓解个体在向外对一个又一个陌生环境了解过程中的焦虑。

第六步： 小团队融合

“毕业墙” 关键点

1.    依靠个体不可能完成的任务

2.    抛弃小团体标签（收回队旗，仅剩两名最高男女领袖，夺大旗）

3.  过程当中有真实甚至残酷的付出（人梯）及惩罚机制（俯卧撑）

4.  众人参与（每个人都需要翻越，每个人都承担着一部分角色）

5.  关键抉择（是否放弃最后一个队员）

第七步：回忆分享

微信群的作用再次显现，只是这次的作用更多的是承载着满满的回忆，图片，视频，表情包，群成员间会产生更多的评论，互动，分享，转发。约饭，约会等活动也会更自然而频繁的出现在群里，需要考虑的是这种活跃氛围的维持，余温的长短。

【一个优秀团队的成功要素】

1.    优秀的领导【决断力（当机立断，及时止损），善于用人，明确分工，及时激励，担当责任感】

2.    组员齐心（目标明确一致，齐力，成功体验）

3.    高标准（求上而得其中，求中而得其下）

4.    高执行力（明确的deadline，结果为导向）

【成功组织素质拓展类活动的要素】

1.    多类型活动组合（严明纪律，团队协同配合，团队分工，团队参与，团体资源整合，超越自我，互助信任）

2.    分享总结（成员间反思分享，教官指导明示）

3.    明确奖惩机制

4.    适当的活动安排【时间节奏，启发性加娱乐性，智力加体力（充分发挥不同个体的优势】