中原焦点团队张俊功初24、中24、33持续分享第625天，约练13咨23观总计115次十七周0咨0来2观43（2022.10.28）

        约练角色：观察员

        连着做了好几次观察员，主要是为了锻炼倾听能力。有进步也有很多不足。记录的少些了，有更多的觉察和意识让自己集中注意力。不足还是自己的表达能力和语言组织能力，反馈调理不够清晰，抓住的不是关键点、重点。任重道远，继续努力。

        摘录、感悟：

        通过改变对话来改变结果。从不同角度考虑学生的情况，找出某些环境中学生的能力和胜任力。

        “学生、教师、家长”的关系：最有力量的工具：时代在变化，但不变得是他们对被尊重、接纳和滋养的需求。当老师要挑战父母时，同样须让父母觉得孩子是成功的、被尊重的，这是很重要的原则。

        千万不要放弃，实在忍无可忍时，让自己静一静，坚持下去就会发现有所不同。

        创造解决式谈话的自由：当我们用解决式谈话来对待同一个孩子，我们将会为每个人创造出更多的选择，包括这名学生。解决式谈话的描述不改变或者故意弱化问题本身的严重性。

        对于我们这个擅长聚焦问题的世界，要采纳这种新的方法是一个比较困难的过程。