节俭和延迟享乐——读《第56号教室的奇迹》

雷夫老师在第56号教室里通过实行一套独特的经济制度，教会了孩子很多有用的技能，有前面提到的组织与规划能力，了解所有权的价值，今天主要谈谈节俭和延迟享乐。

节俭

在平时与学生的相处中，有时候会发现孩子很抠，演出买衣服时，总是叫嚷着太贵了；参加研学时缴费，也哇哇叫；有时候，他们的文具盒里已经穷到连一只像样的笔都没有，该准备的文具也不能及时购买。

可是，他们热衷于游戏卡片，有的卡片一张就要上10元，一本册子集满卡片，价值不菲啊！别看那些“穷”的学生，他们买起零食是一大袋一大袋的，吃个不停。

这是普遍存在的现象，可是，他们的这种消费并不合理，没有把钱花在刀刃上，而是随心所欲，完全不懂得怎么用钱。

孩子们必须努力工作，有所牺牲才能挣得好东西，因此他们更懂得爱惜。

通过经济学，孩子们懂得节俭和惜物。他们必须工作才能买到一本书或一部计算器，就会更加爱惜它。

“月底拍卖会”让学生学会如何聪明地花钱。拍卖会上会有令他们兴奋不已的东西，买家们纷纷举手，高声出价。在抢标的过程中昏了头，待兴奋感消退后，就会后悔不已。才发现自己这么做太不明智了。

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孩子要有“储蓄”的观念，学会靠预算过活。

现在的孩子基本上都有零花钱，有的同学一天就有10多元，每当看着他们提着一大袋的零食，我不禁摇摇头，怎么可以如此花钱？

在调查中，大多数的父母会收了孩子的压岁钱，有的会留一小部分。他们有时候会很开心地向我炫耀，我有多少钱啦。

说到“储蓄”，我想起了我的妈妈。从小，妈妈就告诉我，不能乱花钱，把钱存起来读大学。以前，妈妈做点小生意，平时算钱时，要是有崭新的纸币，她就会毫不吝惜地拿给我们收藏，压岁钱也全权交给我们自己保管。过一段时间，妈妈就会和我们一起数钱，再把钱汇总藏起来。我们又开始慢慢把存钱罐填满。就这样，待我们长大，居然存了一万！等我工作后，这笔钱用来买房子了！回忆起来，真是不可思议。

我觉得，大人可以帮孩子办一张银行卡，教会孩子储蓄，教会规划金钱。

延迟享乐

会存钱且谨慎用钱的人，多半财务状况都优于为了立即享乐而乱花钱的人。

及时行乐可以得到一时的快感，但是待到夜深人静时，发现一切都好像烟消云散。当下流行的躺平一族，就是典型的混日子，过一天算一天，没有长远的计划和考虑，也不愿为美好的未来付出努力。

最好的东西会留给懂得等待的人。

最好的东西不一定是金钱可以买到的，还有时间。一寸光阴一寸金，有的同学在玩乐和努力间保持平衡，因为他们明白今天的努力将为他们开启另一扇门，通往更美好的明天。