六年级上册第四单元教材解读

新课标中指出：要让学生初步感受文体特点；学习任务群中有一个发展型任务群“文学阅读和创意表达”。统编版教材第四单元是小说单元，我想，这个编者意图就是很好落实新课标的精神：让学生感受小说的特点，了解小说情节的跌宕起伏、独特的环境描写，对人物形象的塑造有重要的推动作用。在欣赏小说独特魅力的同时，提升学生的鉴赏能力，并在单元习作中创编故事，可尝试运用刚刚习得的环境描写、情节的变化来塑造人物形象，实现阅读到表达的转换。

教材在单元导语中就很明确地提出了本单元的主题及语文要素。本单元有三篇课文，分别是我国的《桥》、俄国列夫斯泰的《穷人》以及革命文化小说《金色的鱼钩》。三篇文章很有代表性。有我国的经典短篇小说，有外国的经典小说，也有革命文化小说。

三篇课文侧重点又有所不同。《桥》讲述的是在一个小村庄里，突发洪水，在群众惊慌失措、发了疯似的逃窜的时候，他们的老支书却像一座山一样冷静，并迅速做出安排。当发现有党员插队时，他毫不犹豫地揪出那个人，在桥就要倒塌时，老支书又一次把生的希望给了别人，最后，两个人都牺牲的故事。这篇课文侧重的是让学生感受环境描写、情节的曲折对人物形象的塑造的作用。文中用短句、拟人、比喻等修辞描写了不同时间段的雨、洪水、桥的样子，营造出紧张的氛围，推动故事情节的向前发展，进一步烘托出老支书的伟大形象。这篇课文的情节发展更是跌宕起伏。表现在最后才揭示老汉与小伙子的关系，让读者产生巨大的震撼，留下想象、思考的空间，让人产生久久回味的感觉。