尊敬的老师们、前辈们，亲爱的同事们、朋友们：
大家下午好！
我是高一语文组常能珲，很荣幸学校给我这个机会，让我在这里同老师们分享困惑和学习心得。我今天分享的题目是《言传身教、唤醒激活，走进学生、共同成长》，不当之处，敬请老师们批评指正。
由于学校领导的信任和鼓励，去年8月份，我成了高一21班的班主任，这群同学来自青海省海西蒙古族藏族自治州。后来我们还用青海地图设计了班徽，并用作班级公众号的头像。
半年来，我们一起发现并解决了很多问题。从相对无言，到唤醒激活，我一直采用陪伴和以身作则的方式唤醒他们，激活他们，在半年多的时间里，我们逐渐熟悉，共同成长。
今天我想跟老师们分享几个小故事。
第一个故事。
高一上学期刚开始，身为新班主任，我不知道从哪里入手管理班级，但新生报到第一天家长会上就有人迟到，让我决定要首先抓时间观念，唤醒学生，从守时开始。
我认为守时是很基本且很重要的一点，就想帮助同学们养成重视时间的好习惯。我们提前约定好到班时间、军训训练时间，并强调会有一定的惩罚措施，不守时会留下坏印象等等，我给他们讲马太效应，讲第一印象的重要性。开始的那几天，我们每天晚上都开班会。
军训期间的一天中午，由于跟家长沟通特殊情况，我赶不上班级预定的训练时间，临时班委打来电话说：老师，我们已经到早上的训练地点了，教练和您都还没来，我们要先做什么嘛？
我说，你们先集合好，原地休息，我马上就到。
挂完电话后，我知道，同学们可能已经在揣测老师迟到的原因，等着看老师怎么处理自己迟到的问题了。我赶紧冲去训练场，好在人就在学校，速度还比较快，只要两三分钟就能到。
路上我就一直在想，我待会儿该怎么办，虽然我不是刻意迟到，但毕竟是迟到了。这基本是执法犯法，罪加一等啊。我决定要对自己从重处理，言传之外有身教，才能更好地唤醒激活。
走到班级训练场后，我先安排好同学们开始训练，我也融入其中，同时继续琢磨到底怎么处理才更好。
终于到了他们休息的间隙，我见缝插针，跟同学们说时间的重要性。对于团队来说，时间代表着责任，我说，身为班主任，我竟然第一个迟到，犯错就要接受惩罚，我当众自罚50个俯卧撑。
说着，我就趴下去做起了俯卧撑。其实我知道，自己做20个完全没问题，30个刚刚好，50个是基本没有一次性尝试过的量。但是应该咬咬牙也能完成，所以当做到40个的时候，就非常吃力了，不过想到全年级的学生和教练都在看着，我直到后来吼出了声也没放弃。做完50个俯卧撑后，我全身酸痛，感觉手臂已经不是自己的了，赶紧又到旁边做了一下拉伸。
班上同学后来在周记本中提到，原本看班主任总是笑呵呵的，以为会很好欺负，但看到他对自己都那么狠，以后还是乖巧一些吧。
也有同学说，班主任的这次自罚给自己留下很深的印象，以后再也不会迟到了。
后来，同学们也的确从没有迟到的人，半年来，他们每天早上都按时到班，我想开学初的这次经历也有一定功劳。
我看到同学们这么说，我心里宽慰了许多，感觉和同学们的关系也因此更近了。
每周我们还是保持写着周记，在周记本上，我能管中窥豹，猜测到同学们一些近况，进而做出调整措施，在周记中简单沟通，又增进了感情，走进学生。
后来，我发现同学们都极其内向，不愿意跟人交流，哪怕是班级内部，也只是三三两两交流，为了早点打通班内关系，形成凝聚力，我决定采用举办活动和善用点赞本两种方式快速拉近同学们之间的感情。
其中主要是利用周末同学们在校时间，我主动约个别男生去打球。乒乓球，篮球，羽毛球都是我擅长的运动，我们在周末的早晨、晚上出没在各个运动场地。通过运动，我和同学们的距离近了，对同学们的了解多了起来，也在交流的过程中及时解决了很多隐性问题。
另外，我们购买了“点赞本”，我给它起名为“点滴21青春”，有“记录21班的一二青春小事”之意。
同学们看到有一个分享美好，表达内心的平台，非常开心。他们争相记录，说着感动自己的那些小事，在这个过程中，他们互相之间的感情更深了，我也对他们也更了解了。我在看他们分享的感动时，也常常忍不住地写上几句，同学们看我也在写，也就会更经常的传阅翻看，这个过程中，我与同学们的距离更近了。
一大个本子已经记了大半，里面有同学们认真的思考，比如这一段（看PPT）。
也有俏皮类的对话，比如这一段。（看PPT）
为了进一步走进学生，使他们之间也增进感情，我们又在周末举办过清明节参观金华市革命纪念馆，中秋赏月国庆团建，同学生日派对，博物馆研学，市区聚餐，课间操比赛，校内体育馆篮球赛，班歌合唱等活动。每一次活动我都陪伴着，以身作则做好每件事情，和同学们共同成长。每一次活动我都记录着，反馈到家长群，做成公众号，同学们的努力，他们自己看得见，家长看得见。
又借助点赞本，以“夸夸身边的人”为主题，举办了一次无声的活动，在这些活动中，我们都更加熟悉对方，相互之间的关系更加亲密了。
不可不提的是，21班由于人数较少，我基本可以真正做到精准教学，不论是课上还是课下，我都可以关注到每一个同学。也正因为如此，我对他们又平添更多期待，我希望通过自己的努力，尽量帮助他们每个人都成为最好的自己，不给我留遗憾，也不给他们留遗憾。
正因如此，我大多时间都待在学校，关注他们的生活起居，和他们一起上课，跟他们一起自习，同他们一起吃饭，在宿舍待到熄灯，争取尽量早地发现问题，尽早想办法，对症下药，解决问题。
还有个小故事。
经过一段时间的观察，我发现班上有个女同学性格非常内向，根本都不敢跟人交流，不敢看别人，任何时候都是低着头，但从周记中又可以看出这是一个很善良的女孩，我就决定抽空跟她沟通。
我先是约她散步聊聊天，又在周末请她吃面，我发现她手上起肉刺，就每天督促她涂护手霜，这学期发现是她的饮食有问题，我又督促她多吃些素菜补充维生素。
我本身也是一个乐天派，经过不断沟通，她现在已经敢主动找老师问题，主动上课回答问题了。而在之前，她还觉得自己有抑郁症，有过轻生的念头，对此，我感觉自己有一点价值了。
但是，我一个人的力量毕竟是有限的，我打算把班委的作用充分利用起来，我们每周周六放学后召开班委会，各班委反映一周内自己职责范围内发现的问题，一起商量对策。如此一来，每个班委思考的范围较小，提出的问题更有针对性，班委们的交流也刺激我的思考，一人一句，我们基本能把问题给解决。在这个过程中，我和同学们的距离愈发近了。
在班委会上，班委们提出的很多问题都是我平时没发现的，他们提出的问题真实，细小，解决起来具体有效。在一次次会议中，我处于学生中间，同他们越来越亲近了，至于班委以外的同学，我又抽空跟他们多些沟通，尽量做到不冷落，不掉队。
回想这半年多磕磕跘跘的班主任时光，我每天都精神饱满，充满活力，说到底，除了本身对教育事业的热爱以外，更多的还是来源于同学们一次次带给我的惊喜。
面对一群乖巧上进的学生，我作为班主任，作为他们名副其实的家长，我找不到任何理由去敷衍他们。
所以，我只能尽自己的努力多关心他们一点，多帮助他们一点。
老师们，让我们换位思考一下，他们初中毕业只身一人远离家乡，离家千里，为了追寻更美好的生活，因此我们相聚在这里，他们对我信任的赌注是以后的生活啊，我感到重重的担子压在肩上，为此，我真是把他们当朋友，当亲人，一家人一样的，陪伴，走进，亲切地帮助他们，一起成为更好的自己。
所以，我热爱这个班，热爱这个学校，我以年轻人的身份投入这份事业，我付诸真情，我也由衷地感谢学校给我这个机会和21班相遇，并让我有机会在这儿分享。
2020年，我对教育行业留下美好的第一印象，未来，我会不断探索追寻下去，为着培养出更好的学生，做最好的自己，努力让学校因我而不同。
最后，请允许我用班级三条班训结尾。
做一个体贴的人。
做个受人尊敬的人。
让别人因为你的存在而感到幸福。
以上是我的发言内容，或好或坏，请老师们多指教，感谢大家的聆听，谢谢！
常能珲
2021年4月13日