自律的力量

自律的力量

胡杨

        最近，有一则消息萦绕在我的脑海：湖南师大附中同宿舍的六名孩子，从高一开始制定公约，加强自律，六人全部考上了清华北大。令我感叹的不是他们都考上了清华北大，而是他们惊人的自律能力。

        古人说“慎独”，今人讲“自律”，意思都差不多，指一个人能够自我约束、自我控制，这样的人前途无量。自律对应的是他律，指依靠法律制度或别人的说教约束自己的行为，能够接受他律的人一般犯不了大错。

        自律能力一般要依靠远大的理想、坚强的意志去形成。有了理想的牵动力，有了玩强的意志，没有什么事是干不成的。

        哲学中有个基本原理：内因决定外因，外因反作用于内因，内因在事物的发展变化中起决定性作用。学习优秀的孩子一定是自觉的孩子，自觉能力的形成离不开老师家长的引导与适当的惩戒。但是当今社会，大部分家长受社会因素的影响，引导教育孩子过于急功近利，尤其在小学阶段，过于注重分数，不注意基本能力的培养，结果走不了多远，因此专家说小学成绩具有虚假性。尤其是自己舍不得惩戒、老师不敢惩戒，对于小孩子社会又无法惩戒，不要说自觉能力的形成，他律都很成问题。

        有则新闻报道：安徽怀远县一小学副班长兼语文科代表，运用手中检查作业、监督背书的权力，以检查别人作业、学习进度为由，逼迫学生向其行贿，收受其他学生“贿赂”几万元，成为官职最小、年龄最小的贪官。很显然社会和家庭在这个孩子自控能力的形成当中起了很坏的反面引导作用，社会的反面引导作用自不必说，但是作为家长，孩子不明不白有了钱为什么不追查？查明原因后为什么不惩戒？也许家长早就知道了，反而为自己孩子的“聪明”沾沾自喜过。

      《二十五史故事全编》中有则故事：韩信带兵经过一村庄，一小孩在树上给韩信头上撒了一泡尿，身为大将军的韩信很生气，但他知道火爆脾气的樊哙就在身后，韩信抬起头夸赞小孩调皮可爱后就走了。当樊哙带队伍过来时，小孩同样给穿将军服装的樊哙头上撒了一泡尿，樊哙二话没说拔箭射向了小孩。孩子小时候父田不惩戒，又不让老师惩戒，就如同韩信一样，等孩子长大了，可能要面对如同樊哙一样的法律了。

        一个既不自律，又不愿接受他律的人是可怕的，也是可悲的。现实生活中这样的例子不胜枚举，当一个人把自律和他律都不放在心上的时候，最终会走到了害人害己的地步。

        一个人有了强大的自律能力，必将是一个强大的人，伟大的人。