那天下午去开家长会时，我的内心一直很忐忑。
因为不久前，学校举行的期中考试，伊宝的成绩非常糟糕，数学和英语都考了80多分，最令人吃惊的是，一向成绩最好的语文，那次居然只考了70多分。
老王看到成绩单，大发雷霆，不仅把伊宝训得狗血喷头，甚至最后还迁怒于我，认为孩子语文成绩这么差，都是我下班以后不好好辅导的结果。
他在一通吼叫之后，甩下几句话：天天只顾着自己写文章，孩子连作文都不会写，你写的再好有什么用。
如果期末语文成绩还上不来的话，你以后再也不要在家里写文章了。
这几句话硬邦邦的，仿佛掉在地上能砸出个坑儿。
虽然我对他的威胁一向不屑一顾，但不得不仔细考虑，如果他拉上伊宝结成“家庭反写作联盟”的话，也会凭空给我增加很多的阻力和麻烦。
尽管，我一直认为，孩子的学习成绩是与自己的学习兴趣紧密联系的，但为了伊宝少挨训，我有更多的自由，我决定利用期末考试来临前的这段时间，把伊宝的语文抓一抓。
那天，我把她叫道跟前，耐心地询问：“你二年级的时候，作文写得那么好，为什么一到3年级就不会写了？”
她一脸茫然的摇摇头告诉说，我也不知道，总之就是写不出来了。
我拿出了在书院学到法宝，告诉她要想写好作文，就要多读多写多练习。
伊宝点点头，我又接着说道：“妈妈想了一个办法，既能让你玩，又能提高你的作文水平，你想不想知道？”
“想知道呀，是什么办法”伊宝急切问我。
“你不是很喜欢看电影吗，每次我们看完一个电影后，你就要写一篇跟这电影有关的文章，三五百字都行，不论是电影开始前我们的准备工作，或者电影中某一个让你感动的细节，都可以写。写完以后给我看一下，过关了我们就可以看下一场电影了”
伊宝听了我这话，有点跃跃欲试，同时又有些为难：“我说行不行？我怕写不出来。”
我连忙鼓励她：“说和写的效果是不一样的，妈妈觉得你一定能写出来。”
元旦放假的时候，老师布置了发了三张语文卷子，每张卷子上都有一篇作文，老师说写一篇就行了。
我坚持让伊宝把这三篇作文都写了出来，她写不下去的时候，我就一篇一篇的帮她分析，告诉她最简单的写作方法。
她似懂非懂，最后还是艰难地完成了三篇作文，我大体看了一下，写的还算可以。
后来，又提醒她按老师的要求背会课文，写好生字，基本功要做到位。
做完这一切以后，我感觉如释重负：把方法都交给你了，接下来就看你自己的努力程度了。
说实在话，后来对她的学习我也没怎么抓，最多也就是督促提醒一下作业赶紧做，早点休息。
这些工作，和老王所期待的相差甚远，所以，孩子这次期末考试怎么样，我一点把握都没有。
进到教室，老师已经把孩子的三科的试卷全都放在了他们各自的课桌上。
第一张我拿起的是数学，考了97七分，比起上次的期中考试增加了十多分，我心中一阵惊喜。
第二张是英语，考了100分，这倒不是特别意外，我相信上次她没考好才是个意外，因为从小她英语成绩都很稳定。
最后是语文卷子，我拿起来后心情特别紧张，甚至不敢看成绩那一栏，生怕受到打击。
但最后，我还是鼓起勇气把那张试卷在面前打开，右上角的三个红字赫然映入眼帘：97.5，居然比数学还高了0.5分，突然觉得心中一阵欢喜，这样的结果真没有想到。
接下来老师讲的什么，我仿佛都没听清，一直沉浸在忽如其来的快乐中。
想起期中考试后家庭上空弥漫的愁云惨淡，仿佛这一刻，一切都云开雾散了。
其实孩子一时一次的考试成绩并不能代表什么，家长应该理性地看待孩子的分数。
考得糟糕时，不能谩骂打击；考得好时，不能吹捧迎奉，要让孩子养成良好的心态，正确的看待自己的成绩。
而想让孩子从小养成乐观平和性格，前提就是父母要有一个成熟的个性，情绪不能被孩子的成绩牵着鼻子走。
成败都是一时的，好的心态才是一生宝贵的财富。