2020-05-04

  自助助人    助人自助

                    小渡李雪玲

我是一名有证的心理咨询师，本职工作是教师。之前考证没有想过要从事这个职业。那时候身处农村最基层的学校里，因为觉得是自己学习的一个途径，就试着报名，参加了考试。对心理学及对自己的工作有没有帮助都不太了解。上大学那会学的那点心理学知识也早就尘封在记忆深处了。等于是心理学小白的我。经过一个暑假的静心啃书，真的是囫囵吞枣，毫不理解其中的意思，啃着一个个心理学术语，真的就像在嚼蜡。终于考试通过了。因为在我们这里根本用不上这些，考完证，书就休息了。我真正的学习心理咨询知识是在2018年，当我认为不应该荒废自己所学时，报名参加了网络系统培训。在这里，我们接触到的伦理，最重要的一条是:不求不助。

  我因为参加的是网络课程，没有老师随时解说指导，往往学的是一知半解，有时就是随性而为，不想学可以不学，我自身并没有因为学习心理学而改变什么，唯一改变的是堆积了一堆理论知识。2019年我在韦志中校长的网校接触到一个词汇“知行合一”。才开始我并不理解是什么意思？后来才慢慢知道。只有理论知识不实践等于白学，我觉得我可能就属于这一类人。助人自助不如先自助再助人。我开始慢慢的和孩子们沟通的时候运用一点小技巧，和家长沟通的时候也圆滑一些。

2020年，是一个考验我们所有人的重要时刻，因为疫情原因，我们的孩子们都“停课不停学”。我们的家长们都体验了当老师的感觉。这个时候，很多问题出现了，很多家长“暴露”了自身的问题。

做为小学班主任老师，我的心理学知识得到了体现。首先，面对有的家长的不积极配合，对于孩子的作业不作为的现象。我从对方角度考虑问题，我先使自己的心静下来。慢慢的和家长沟通，听听他们的解释。所以我们班的家长和孩子在疫情期间没有出现太多问题。我们的几个其他平行班，老师一直在抱怨，家长不作为，孩子怎么会学好。我会和他们沟通，告诉他们，与其抱怨，不如平心静气的和家长沟通一下，看看到底是什么原因导致的结果。后来，老师们都学会不带情绪的与家长沟通。正是不带情绪，才能正确的思考，客观的对待。

如今我们的县里组织心理健康教育志愿者团队，我报名参加。我想用我所学，在自助与助人的道路上走的更深更远。我要做到“知行合一”，只有这样才可以让自己不白学，才可以做到助人自助。