如何提升校本教研活动的实效性——N4-10第四次分享

    星期三晚上八点，如约进入我们的专属课堂，铃声响起，一切就绪。本次分享是由来自河南省项城市莲溪中学的尚彩霞老师担任主持人，河南省正阳县北大翰林实验学校副校长何莲担任主分享人。

    结合雷神的访谈和自己学校的实际情况，何老师从四个方面进行分享。

    一、打通理念。

    现状：老教师学习热情不够，新教师学习热情高，方法不够用。

    措施：利用研修平台，每次在学习资料后面留有四分之一空白，写感受，调动大家学习的热情。

    二、全员参加。

    独行速，众行远。

    打造互助型团队，强调教师学习的重要性。通过集体备课，展示课，听评课，过关课，让教师快速成长。何老师提出的磨课，令我印象深刻。小共同体内先磨课，使得目标更清晰，环节更优化。评课要及时，老师要有学习的心态，开放的教学心灵。

    三、强化指导。

    指导要具体化，注重可操作性和实用性。例如在高效早读指导方案，明确指出要有态度，有目标，有层次，有时间管理，有形式多样，有评价表扬。

    四、榜样引领。

    示范课的同时，也让老师有机会进行展示，给老师提供成长的平台。

    何老师的分享，娓娓道来，如春雨润物，灌溉心田，深深体会到脚踏实地在做教育，在做管理。那份热情，那份执着，值得敬佩！

    组长杜玉翠老师结合深度学习理念和本次分享的内容，提出观课时应该关注学生知识的生成，关注学生对课堂的每个环节的反应。

    颉老师也把她的学校的做法同大家一起进行了分享。

    1.青年拜师会。

    2.全员赛课。

    3.同课异构。

    谈话，分享，看似简单的形式，每次都是心灵的碰撞。我们在感慨深圳龙岗区的成功，同时发现了我们的不足和欠缺。不管怎样，我们依托现有的资源和环境，努力地改变着。我们大家都在做《静悄悄的革命》。

    生活需要仪式感，教研活动也需要仪式感。先立师，再立生。让我们行动起来，在提升校本教研活动的道路上，羽翼丰满！像雷神那样，成为奇迹，成为传说！

  夜深了，人静了！N4过半，我们该何去何从？大家是否在心底都有了答案？任务艰巨，更是挑战！等风来，不如追风去！