因为各种原因，之前的教学团队和孩子们都散伙了。我一直都在关注他们当下的心态，面对转学，面对新的教育环境，他们会焦虑吗？会紧张吗？会不知所措吗？然后他们会采取哪些行动？他们会把压力转嫁到孩子们身上吗？孩子们呢？他们在想什么？他们需要什么？
我回想我儿子五年级末六年级初的那次转学。我个人认为那是他人生面对的非常大的挑战，也可以说是未来发展的一个分水岭。所以，如果家长处理应对不当，可能会给孩子带来灾难性的后果。
我先说说我的另一个学生，他不巧有一个对教育非常有要求和理想的妈妈，在他是我学生的时候，他的妈妈就呈现出一种包办和紧张的状态：就是孩子无论处于哪个教育环境，处于哪种生命状态，妈妈都是不满意的，挑剔的，焦虑的，紧张的。中间有两年经过了一个过渡，我没有带他，初中孩子转入了体制内学校，但是不久前，孩子爸爸跟我联系，孩子已经拒绝上学，并且跟妈妈的关系水火不相容。他的这个转型无疑是不太成功的。为什么会这样？我没有把问题归结到公立学校的压力上，我觉得根本原因出在了家长身上。
在孩子面对重大转折，变故，压力，恐惧的时候，孩子背后的家长的想法和做法决定了孩子以后的发展状态。
我们先看看孩子，他对未知学校的基本心态是怎样的？（来源于我当时与儿子的对话）
兴奋，好奇，有点紧张，很想了解，有点害怕，不知所措，想早点开学，对老师和同学都有兴趣和期待。
第一周回来：愤怒，拒绝去上学，埋怨，失望，恐惧。
面对的困难：功课听不懂跟不上，从每天玩的学校到五分钟课间休息且不能下楼，感觉很憋屈很压抑，老师说话很难听，同学不搭理，所有的都不熟悉，也没人引领，甚至还有嘲笑。
我当时的态度：听他发泄、咒骂，不批评，不制止，有时还抱抱他安慰他；帮他陪他写作业，不试图给他讲解，除非他问我；跟老师积极沟通，希望老师给他时间；尊重他的个人意愿，是否需要补习老师。
对孩子有正面帮助的做法是：
1.承认并接纳孩子的情绪，允许他脆弱，无助，伤心，难过，真正发自内心地心疼他，感知他的处境，不觉得他无能无力。
2.从心底里相信他可以把这一切处理好，相信自己的孩子有能力平稳度过，可以活得很好，只要给他时间。
不在语言上行动上否定他。
不试图教他怎么做，不试图拼命找补习老师，其实这些行为会从侧面告知孩子，你不行 你得靠别人才行！
3.不透漏地帮助他在老师那里取得支持和宽容，清理一下他的生存环境，少一些来自各科老师的标签和评判，尽量申请在课堂上先不提问他，除非他自己举手。
功课听不懂跟不上怎么办？
除非你觉得你孩子真的笨，智商有问题，否则，你就把这个问题完全交给他独立解决，相信他靠自己的力量可以赶上。
当时我儿子上中英文学校，英语却连26个英文字母都说不全。在全英文教学的压力下，他靠自己在课堂的干挺，我们家长靠课下的陪做作业熬过了一个月。当时跟他一起转入的还有一个女生，据说是福田一个非常好的小学，她父母在她转学之前也做了大量准备，她转学之后就找了学校的一个美籍华人，吃住在人家家，补习英文，孩子非常用功好学，在最初的考试时也是可以靠到班级的平均水平，我儿子当时考试基本靠瞎猜。
一个没有补习的孩子，和一个大量补习的孩子，在小学毕业考试时，完全看不出来补习的优势。
在应该是同等智力水平之下，我给予了我儿子两个字——信任，我认为他可以，我相信他可以，于是他也真的可以。
成绩不好怎么办？
我们面对的必然是不太好看的成绩。
孩子觉得没面子，同学有点看不起，老师不大热情，也许也有点看不上。
拿回来的成绩，我都会说，不错，有进步！有时实在太差，我就会问他，怎么样？需不需要我帮你？
家长面对成绩的态度，绝对是孩子适应新学校面对新环境顺利过渡的根本。
家长常有的状态是紧张，焦虑，愤怒，暴跳如雷，失望，冷嘲热讽，侮辱，打击，攻击……
如果这样，你的孩子就会恐惧，害怕，怨恨，诅咒学习和考试，因为带给他的全是不好的体验和经历。
如果你幽默，告诉他你的期望，相信他下次会有不同，跟他探讨失误和不会的环节，对他充满信心，觉得他下次一定可以，告诉他考试其实很简单，聊一聊你曾经的失败和成功，把一次考试当成一次聊天的机会。然后就把它忘记。之后不再提起。他就不会把考试和成绩与痛苦联系在一起。这样做的好处太大了。
比如：他面对考试永远淡定，他敢把什么成绩都跟你说，你们一直是友好快乐的。他也能自己对成绩负责任，体会内在的爱恨荣辱，激发自己拿出好成绩的欲望。
老师总告状怎么办？
把孩子臭骂一顿或者暴打一顿？让孩子恨上老师和学校？再恨上家长？恨上惹事的其他人？
先跟老师了解清楚，告知老师，我回去会跟孩子谈，了解一下情况，感谢老师对孩子的关注，感恩老师的负责任。
回家后，要先问孩子今天在学校发生过什么事情吗？先听孩子说，如果孩子不说，你可以说老师跟我说了一件事，但是老师说的是一个角度，我想了解一下到底发生了什么，需要我做什么。如果是这样的态度，孩子一般都会愿意和盘托出，过程中不要否定他纠正他批判他，听完了，问他，老师怎么处理的？再听完了，问他，你觉得老师处理的合适吗？如果孩子有委屈，你可以问他，需要我帮忙吗？如果孩子对老师非常愤怒和有攻击语言，你可以说，你觉得老师处理的依据是什么？他为什么要这样处理？老师的角度是什么？如果换做你，你会怎么处理？假设我和爸爸是两个学生，你是老师。
当孩子说完，你说明白了。我会帮助你，如果这个老师确实有问题，我一定会跟他谈；但是你觉得他情有可原或者可以被原谅，那你就放下情绪，让这件事情过去。如果只是角度问题，我觉得以后还会碰到，你要尝试多考虑一些角度，这样也避免自己总是被打击。
但是，确实是你不对，我觉得你应该跟老师和当事人道歉，并且我也会道歉，做错事不可怕，可怕的是死不认账，不敢承担后果。错了，认了，改了，这也是人生。
然后要把跟孩子谈的结果回复给老师，好听话说一说，不好听的就不要说了。
总之，孩子面对重大变化，其实比家长更紧张无助。这个时候，家长就是他坚定的后盾，是坚实的依靠。你要无比相信你的孩子，内心充满正能量。你的孩子就能勇往直前，披荆斩棘，走向未来。