《如何说孩子才肯听，怎么听孩子才肯说》
这本书分五个方面进行讲述。
一、感受的部分。
当孩子出现状况的时候，父母通常错误的做法是：忽略或者给建议。
忽略可能会造成，孩子不再跟你求助、诉说和沟通了，或者会更加吵闹无理，引起你的关注，他也会忽略别人的感受；
急于给建议，对但是没有用，这叫做正确的废话，因为孩子的情绪没有得到安放，没有得到足够的理解、关注和尊重。
正确的做法是：1、不带评判的倾听；2、说出孩子的感受和想法，可以用幻想、拟人化的方式表述；3、理解、认同孩子的感受；4、说出我们自己的担忧和感受；5、提出新的要求
二、如何让孩子与我们合作，才肯听话
通常孩子不合作，父母会指责、辱骂、威胁、命令，这些可能暂时会让孩子屈从配合，但内心会抗拒，也是因为他的情绪没有得到安放。
让孩子合作的五个小技巧
1、一个词提示，避免长篇大论、唠叨；
2、描述你看到的东西，描述你的感受；
3、提示这样的后果会如何；
4、提供一个选择，代替单一的命令；
5、写便条。
让孩子学会用商量的语气提出要求和寻求帮助。
三、代替惩罚
惩罚的三种不良后果：报复逆反心理；变狡猾，更加隐蔽、偷偷地做，不让发现；彻底被制服了，自卑、变乖，认为自己就是不行，没有价值感，变的胆怯懦弱，不敢追求幸福和理想。
让孩子承受错误带来的直接后果是可以的，不要用间接后果惩罚孩子。
更好的方法是：
1、不带评论的倾听孩子的表述，对孩子的感受表示理解和接纳；
2、总结孩子的表述，（重复对方重要话语，表明我在认真听，尊重重视对方，同时能保证自己完全明白了孩子的诉求）；
3、说出自己的感受；
4、一起来做解决方案，发挥孩子的主观能动性，把所有的想法都写下来，《你就是孩子最好的玩具》ICPS。
四、关于表扬和赞赏，要用二级反馈的方法，表扬并说为什么，描述你看到了什么，孩子做了什么才得到表扬，这个就叫做什么（一个词来描述孩子的行为）。
一级反馈的表扬会带来负面作用，越快越不做正确的事，因为这是居高临下的夸赞，不平等，会带来压力，《不管教的勇气》里面说说句谢谢就行，平视。
表扬可以给孩子带来自信，所以要多发现孩子的亮点和进步，多鼓励表扬，不要用大人的标准来衡量孩子的表现，每个年龄段能做到的事情是不同的。
这样做，孩子也会更容易看见别人的优点。
五、关于愤怒，一旦不能平和时。
1、可以跟孩子说：“我愤怒了，你们赶紧逃”
2、愤怒了，用一个词表达；
3、说出不喜欢的东西或行为；
如果没有控制住，且造成了伤害，事后一定要弥补。过三五天，情绪平复后，跟孩子谈一下这件事，表达歉意，想个办法避免以后再发生。这时候可以跟孩子建立感情
做错事是建立感情最好的机会；
做对事是塑造孩子正确行为的最佳时机，这就叫做什么，你学会了什么，很棒。
六、问答部分
关于孩子不配合，改变不了孩子的行为，不要勉强，可以曲线救国，先改变情绪
关于撒谎，是因为孩子恐惧，很多时候孩子的谎言也代表着愿望，希望事情没有发生，我们可以说出孩子的愿望，然后共同面对事实，一起寻求解决方案。
这是一本配图的书，我两岁的小女儿都喜欢看，而且能看出图画里妈妈是不是生气，孩子是不是顽皮，很好玩，值的推荐的一本书。